aero | race lab
Fachhochschule Aachen

Das Schülerlabor aero | race lab ist ein EFRE-zdi und REACT-EU im Rahmen des OP EFRE NRW 2014-2020 gefördertes Projekt. Ziel ist, Schülerinnen und Schüler für die Themen Fahrzeug- und Antriebstechnik, sowie Luft- und Raumfahrt zu begeistern. Studierende der FH Aachen fahren mit dem mobilen Schülerlabor zu Schulen in der Region, führen gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern Versuche durch und berichten von ihrem Studium.

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Alfried Krupp Schülerlabor der Künste
Folkwang Universität der Künste

Gelsenkirchener Str. 209
45309 Essen
Deutschland

Das Alfried Krupp Schülerlabor der Künste ist Ort des offenen künstlerischen Experiments, des selbsttätigen Forschens und der gemeinsamen ästhetischen Erfahrung. Unsere Workshops laden dazu ein, unsere vielgestaltige Welt durch die Verbindung von künstlerischer und wissenschaftlicher Forschung verstehen zu lernen und aktiv mitzugestalten. Dabei greifen sie Phänomene und Fragen aus dem Alltag auf und versuchen, durch ästhetische Erfahrung und theoretische Reflexion Raum für kreative Umgangs- und Gestaltungsweisen zu schaffen.

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Alfried Krupp-Schülerlabor der Wissenschaften
Ruhr-Universität Bochum

Universitätsstr. 150
44801 Bochum
Deutschland

Das Alfried Krupp-Schülerlabor der Wissenschaften ist eines der vielfältigsten unter den Schülerlaboren in ganz Deutschland. Alle 21 Fakultäten der Ruhr-Universität Bochum beteiligen sich daran mit Projekten aus Geistes- und Gesellschaftswissenschaften, Natur- und Ingenieurwissenschaften, Mathematik, Informatik, Psychologie, Medizin und Sportwissenschaft.

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Ariane Space Explorationszentrum
Martin-Luther-Europaschule

Wir beabsichtigen, das Raumfahrtprogramm der Europäer zu präzisieren, damit unsere heutigen und künftigen Schülergenerationen die aufregenden Visionen von Raumfahrtprojekten und Trägersystemen visuell erleben und möglichst wirklichkeitsnah nachvollziehbar erlernen können. Die über 50jährige Geschichte der europäischen Raumfahrt soll informativ aufgearbeitet und schüler*innenrelevant verfügbar gemacht werden. Europas Weg in den Weltraum halten wir für einen integralen Bestandteil europäischen Agierens in der Welt. Diesen Weg wollen wir nach Westerholt holen. Die MLS wird eine Exploratorium aufbauen und zu einem "Weltraum-Informationshaus" umgestalten

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B!Lab - Das Schülerlabor in Brakel
B!Lab Schülerlabor

Das B!Lab bietet ganz- und halbtägige Kurse für die Jahrgangsstufen 5 bis 13 aller weiterführenden Schulen im Bereich Gentechnik und Molekularbiologie an. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der praktischen Arbeit und soll den Schülerinnen und Schülern einen Einblick in entsprechende naturwissenschaftliche Berufe vermitteln. Das Schülerlabor ist 2023 von Beverungen nach Brakel umgezogen und befindet sich jetzt im Gebäude des Kreisberufskollegs Brakel. Lehrerinnen und Lehrer haben die Möglichkeit, einzelne naturwissenschaftliche Kurse mit Experimenten zu verschiedenen Themenfeldern für ihre Klassen bzw. Oberstufenkurse zu buchen. Die Themen orientieren sich am Schulcurriculum NRW.

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Baylab Bergkamen
Bayer AG

In altersspezifisch konzipierten Projekten – von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe II – werden die jungen Besucher für einen Tag im Bayer-Schülerlabor in Leverkusen, kurz „Baylab“, selbst zu Forschern. So ergänzt das Baylab die Lehrpläne der Schulen um eine praxisorientierte Komponente. Das Baylab ist ein Angebot an Schüler und Lehrer, ihren naturwissenschaftlichen Unterricht durch spannende Experimente zu bereichern und zu entdecken, wie faszinierend Wissenschaft sein kann. Ganz im Sinne des Bayer-Slogans „Science For A Better Life“. Und wer weiß: Vielleicht startet ja gerade hier eine viel versprechende Forscherkarriere?

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Baylab Mondor
Bayer AG Crop Science Division

Alfred-Nobel-Str. 50
40789 Monheim am Rhein
Deutschland

Unsere Angebote im Baylab MonDor machen Spaß und Lust auf mehr Naturwissenschaften. Im Baylab in Monheim bieten wir interessierten SchülerInnen der Klassen 9-13 einen abwechslungsreichen Tag mit vielen Experimenten oder die Möglichkeit im Bayer Werk in Dormagen einen Pflanzenschutz-Betrieb von innen kennen zu lernen. Unser Angebot richtet sich an alle Schulformen. Durch die hohe Qualifikation der ReferentInnen sind diese in der Lage, jede Gruppe „dort abzuholen, wo sie steht“ . Durch die praktische Erfahrung wird das Selbstvertrauen der SchülerInnen gestärkt und sie werden in der Ausbildung ihrer individuellen Fähigkeiten unterstützt. Praxisnahe Wissenschaft zum Anfassen und Selbermachen! So ergänzt das Baylab den Unterricht an den Schulen um eine praxisorientierte Komponente. Die TeilnehmerInnen bekommen einen Einblick in fundierte naturwissenschaftliche Prinzipien und Arbeitsweisen und verknüpfen so wissenschaftliches Verständnis mit unmittelbarem Erleben und viel Spaß.
Ein Tag im Baylab kann die Naturwissenschaften aus der Ecke der „schwer zu verstehenden und schwer vermittelbaren“ Theorie herausholen und den SchülerInnen zeigen, das alles nicht nur zu erklären ist, sondern das es alles auch direkt etwas mit ihrem eigenen Alltag zu tun hat.

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BeLL Bio – Bergisches Lehr-Lern-Labor Biologie
Bergische Universität Wuppertal

Das Bergische Lehr-Lern-Labor BeLL Bio ist ein außerschulisches Laborkursangebot der Zoologie und Biologiedidaktik an der Bergischen Universität Wuppertal. Hier erhalten SchülerInnen die Möglichkeit, die moderne Biologie in lehrplan- und alltagsrelevanten Experimenten zu erleben. Sie können einen Täter anhand seines genetischen Fingerabdrucks überführen, Enzyme photometrisch verfolgen oder der Funktion des Gehirns in neurophysiologischen Versuchen auf die Spur kommen. Spezielle bilinguale Laborkurse geben Einblick in die Bedeutung der englischen Sprache als Wissenschaftssprache. Angehenden und erfahrenen Biologielehrerinnen und -lehrern bietet das BeLL Bio vertiefende Einblicke in moderne Methoden der Biologie sowie Ideen für deren Umsetzung im schulischen Unterricht.

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Bergisches Naturmobil
Biologische Station Rhein-Berg

Das Bergische Naturmobil ist mit Materialien ausgestattet, um z. B. im Wald, am Bach oder auf der Wiese tätig zu werden. Dazu
gehören Stereomikroskope, Kescher, Erdbohrer, Wathosen, Schaufeln, Thermometer und Sauerstoffmessgerät.
Die Schüler treffen das Naturmobil vor Ort in der Nähe ihrer Schule und erforschen dort die Natur unter fachlicher Anleitung.
Es gibt speziell erarbeitete Module für Grundschule, Klassen 5-6 und Klassen 7-9 zu den Themen Wald, Wasser, Boden und
Grünland.
Schwerpunkte sind die nachhaltige Vermittlung von ökologischen Zusammenhängen, das Thema Artenvielfalt und die Naturerfahrung in typischen heimischen Lebensräumen des bergischen Landes.

Das Angebot gehört zu den mehr als 50 zdi-Schülerlaboren in NRW, die Anschaffung des Mobils wurde gefördert aus Mitteln des Europäischen Fonds für regionale Entwicklung. Die für die Schulen zurzeit kostenfreien Module werden ermöglicht durch eine Förderung des NRW-Umweltministeriums im Rahmen von "Bildung für Nachhaltige Entwicklung". Durchführende Organisation ist die Bergische Agentur für Kulturlandschaft (BNE-zertifiziert).

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Biologie-hautnah
Universität Bielefeld

Biologie-hautnah verfolgt das Ziel, Schüler:innen die Biologie an der Universität Bielefeld hautnah erleben zu lassen. Dem Titel gerecht werden die verschiedenen Workshops dadurch, dass die Schüler:innen handlungs- und motivationsorientierte Experimente selbstständig durchführen und dabei sowohl mit den zahlreichen Tieren des Projekts als auch mit der technischen Ausstattung hautnah in Kontakt kommen. Im Mittelpunkt der Workshops stehen jeweils naturwissenschaftliche Fragestellungen und Phänomene, welche es von den Schüler:innen in Forscherteams zu lösen gilt. Die Schüler:innen sollen innerhalb der Workshops auch Einblicke in die Universität und deren Möglichkeiten für die verschiedensten Berufs- und Forschungsfelder erlangen. Insgesamt bietet das Projekt eine Vielzahl an Workshops an, die auf der Projekthomepage www.biologie-hautnah.de zu entnehmen sind.

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BKN-Technik4ME
Berufskolleg Niederberg

Im zdi-Schülerlabor BKN-Technik4ME am Berufskolleg Niederberg in Velbert können Schulklassen die technische Berufswelt
erkunden. Ihnen wird ein neuer Blick auf Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik ermöglicht und damit schon
früh ein erster Kontakt in die Berufswelt geknüpft. Thematisch unterschiedliche Kurse geben praktische Einblicke in die Berufsfelder der Metall- und Elektrotechnik, der Konstruktion, der Informatik und Naturwissenschaften. Dazu ist das Schülerlabor mit einer Elektro-Laboreinrichtung, 16 Schüler-PC- und CAD-Arbeitsplätzen und einem 3D-Drucker ausgestattet, zudem werden die Werkstätten des Berufskollegs im Metall-, Elektro- und Kfz-Bereich genutzt. Die Angebote richten sich an Schulklassen der
Mittel- und Oberstufe.
Alle Kurse sind berufs-, handlungs- und beratungsorientiert ausgerichtet. Insbesondere die Berufe Kfz-Mechatroniker, Werkzeugbauer, Zerspanungsmechaniker, Industriemechaniker und Mechatroniker werden in den Kursen des Schülerlabors näher abgebildet.

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CheERs!
RWTH Aachen

Worringer Weg 2
52074 Aachen
Deutschland

Das Lehr-Lern-Labor CheERs! wurde 2016 an der RWTH Aachen gegründet und versucht aktuelle Themen der Forschung mithilfe von Lehramtsstudierenden an interessierte Schülerinnen und Schüler zu vermitteln.

Neben fachlichen Inhalten wird Wert auf das selbstständige Arbeiten im Labor gelegt, um die Fähigkeiten von SchülerInnen zu fördern und sie bestmöglich auf den Start ins Studien- oder Berufsleben vorzubereiten.

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Chem-Trucking
Universität Siegen

Kern des zdi-Schülerlabors Chem-Trucking- ist eine mit umweltanalytischen Gerätschaften ausgestattete Piaggio Ape. Das mobile Labor
ermöglicht die Durchführung umweltanalytischer Untersuchungen an authentischen Orten, in praxisnahen Situationen und mit realen Problemstellungen. Angefangen bei Wasser- und Bodenanalysen über die Untersuchung konkreter Problemstellungen, wie der Kalkung der Wälder, bis hin zu einem Umweltmonitoring, sind viele Problemstellungen und Lernanlässe denkbar.
Das Chem-Trucking-Projekt schafft durch die enge Kooperation mit der regionalen Analytikfirma „HUK Umweltlabor“ zusätzliche
Lernanlässe: Schülerinnen und Schüler haben durch die enge Zusammenarbeit und der bewussten Berücksichtigung berufsorientierender Themen die Möglichkeit eines intensiven Einblicks in das Berufsfeld der Analytik und Umweltanalytik. Weiterhin ermöglicht die Kooperation mit HUK-Umweltlabor eine professionelle Probennahme und Durchführung der Analysen.
Das Angebot gehört zu den zdi-Schülerlaboren in NRW und wird gefördert aus Mitteln des Europäischen Fonds für regionale Entwicklung.

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Chemie-Labothek
Bergische Universität Wuppertal

Gaußstraße 20
42119 Wuppertal
Deutschland

Bei der Chemielabothek handelt es sich um ein Kooperationsprojekt zwischen der Didaktik der Chemie an der Bergischen Universität Wuppertal und Schulen aus der Bergischen Region. Das Besondere an diesem Projekt ist, dass die Experimente und Themen der Labothek an die konkreten Unterrichtsinhalte der jeweiligen Lerngruppe anknüpfen. Sie sollen nicht als isolierte und aufgesetzte Highlights im Raum stehen, sondern Kontinuität zum Unterricht in der Schule aufzeigen, d. h. diesen ergänzen und erweitern. Unsere eigens für die Kurse entwickelten Animationen und Versuchsvorschriften haben wir daher auf unserer Webseite veröffentlicht. Zusätzlich können unsere Besucher*Innen ihre digitalen Mitschriften für die Weiterarbeit an der Schule erhalten. Kurse der Sekundarstufe II haben die Möglichkeit, spannende naturwissenschaftliche Phänomene aus den Themenfeldern Photochemie, Elektrochemie und Innovative Kunststoffe unter intensiver Betreuung durch Studierende und Mitglieder des Arbeitskreises experimentell zu erkunden. Auch ein Austausch über das Studium ist uns ein Anliegen, sodass die Schülerinnen und Schüler einen ersten Einblick in diesen potentiellen Weg nach ihrem Schulabschluss erhalten.

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coolMINT.paderborn
Heinz Nixdorf Museumsforum

Fürstenallee 7
33102 Paderborn
Deutschland

Fragen stellen, experimentieren, eigene Lösungen finden – coolMINT steht für selbstbestimmtes und forschendes Lernen in einer anregenden Atmosphäre. Interesse ist die treibende Kraft für jede begeisterte Auseinandersetzung. coolMINT will dieses Interesse und damit Begeisterung für Naturwissenschaften und Technik bei Kindern und Jugendlichen wecken und zu einer intensiveren Auseinandersetzung mit Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) motivieren. Workshop- und Technik- Tage im coolMINT eröffnen den Schülerinnen und Schülern spannende Begegnungen mit Wissenschaftlern, modernen Geräten und aktueller Forschung. Sie entdecken, was wissenschaftliches Arbeiten in der Praxis bedeutet und erhalten Anstöße für ihre berufliche Orientierung.

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DLR_School_Lab Köln
Deutsches Zentrum für Luft- und Raumfahrt e.V. (DLR)

Linder Höhe
51147 Köln
Deutschland

Das DLR_School_Lab Köln will mit seinem Experiment-, Besichtigungs- und Vortragsangebot die Welt der Forschung erfahrbar machen. Wie kann man selbst einen Kometen herstellen und beobachten? Was muss man als Astronaut lernen? Was ist Schwerelosigkeit und wie lebt man auf einer Raumstation? Verändern sich Lebewesen, wenn längere Zeit keine Schwerkraft wirkt? Angeleitet durch WissenschaftlerInnen und Studierende können die BesucherInnen ihrer Neugierde freien Lauf lassen und diesen aktuellen Forschungsfragen auf den Grund gehen. Und wenn auch der Spaß am Experimentieren und eigenes Erleben im Vordergrund stehen, lassen sich immer zahlreiche Verknüpfungen zu den Curricula aller naturwissenschaftlichen Fächer herstellen. Am Ende eines Besuchs sollte die Frage stehen: Wäre das etwas für meine berufliche Zukunft?
Neben den Angeboten in Präsenz bieten wir online Vorträge und auch eine spannende "online-Show" rund um die Bedingungen des Weltraums an.

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DLR_School_Lab RWTH Aachen
DLR Schoollab WZL-MQ / IMA der RWTH Aachen

Campus Boulevard 30
52074 Aachen
Deutschland

Das DLR_School_Lab der RWTH Aachen bietet Schüler:innen spannende Mitmach-Experimente.

Wie fliegt eine Drohne? Können Roboter tanzen? Oder wie fährt ein autonomes Fahrzeug? Diese und viele weitere Fragen aus Luft- und Raumfahrt, Energie- und Verkehrsforschung werden in verschiedenen Kursen geklärt.
Altersgerecht und forschungsnah soll so das Interesse an Naturwissenschaften und Technik geweckt werden.

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DLR_School_Lab TU Dortmund
Technische Universität Dortmund

Emil-Figge-Str. 66
44227 Dortmund
Deutschland

Das Angebot des DLR_School_Lab TU Dortmund richtet sich an Klassen ab der Jahrgangsstufe 4. Schülerinnen und Schüler erhalten im Schülerlabor Einblicke in aktuelle Forschungsthemen und lernen wissenschaftliche Arbeitsmethoden kennen. Sie bearbeiten altersgerecht ganz konkrete Forschungsaufträge. Sie stellen Hypothesen auf, führen die Experimente angeleitet durch und diskutieren die Ergebnisse. Dabei gehen sie beispielsweise diesen Fragen nach: Warum fallen auf der Erde alle Objekte zu Boden, auf der Internationalen Raumstation aber nicht? Wie kann ich Unsichtbares sichtbar machen? Welche Möglichkeiten gibt es, um Sonnenenergie in Strom umzuwandeln? Wie plane ich eine Forschungsmission zum Mars? Welches Material verwendet man zu Bau von Hitzekacheln eines Raumschiffes? Wie funktioniert ein Taschenwärmer? Dazu verfügt das Schülerlabor über eine moderne Ausstattung und einen direkten Bezug zur realen Forschung. Durch die Lage auf dem Campus der TU Dortmund lernen die Schülerinnen und Schüler ganz nebenbei eine Universität kennen.

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ELKE (Experimentieren-Lernen-Kompetenzen Erwerben)
Universität Köln

Herbert-Lewin-Str. 2
50931 Köln
Deutschland

Die Abkürzung der Experimentiertage ELKE steht für Experimentieren - Lernen - Kompetenzen Erwerben. ELKE stellt sowohl ein klassisches Schülerlabor als auch ein Lehr-Lern-Labor für angehende Lehrerinnen und Lehrer dar. Als Schülerlabor erreicht ELKE durch den Einsatz von curricular anbindungsfähigen Inhalten und durch ihre kompetenzorientierte Gestaltung eine lernwirksame Vernetzung mit dem Chemieunterricht. Schülerinnen und Schüler erhalten die Möglichkeit, einen Tag an der Hochschule zu verbringen und selbstständig an alltagsorientierten Themen zu arbeiten. Die Betreuung der Lerngruppen erfolgt dabei – im Rahmen einer speziell dafür eingerichteten Veranstaltung – durch Studierende des Lehramts. Als Lehr-Lern-Labor knüpft ELKE damit an die universitäre Lehrerbildung an, indem die Studierenden frühzeitig bei der Gestaltung, Durchführung und Reflexion eines kompetenzorientierten Chemieunterrichts unterstützt werden. Darüber hinaus wird ELKE im Zuge verschiedener Projekte in der Funktion eines hervorragend ausgestatteten Forschungslabors genutzt.

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EnergyLab - Schülerlabor im Wissenschaftspark Gelsenkirchen
Wissenschaftspark Gelsenkirchen Projekte gGmbH

Munscheidstraße 14
45886 Gelsenkirchen
Deutschland

Das EnergyLab im Wissenschaftspark Gelsenkirchen bietet praktische Experimente als regelmäßige AGs und Projekttage (vormittags) zu Klimaschutz, Energie und Digitalisierung sowie zu handwerklichen Tätigkeiten für Schulklassen an. Schwerpunkte sind Klimaschutz und Erneuerbare Energien, Robotik/Progammierung sowie handwerkliche Tätigkeiten.
Schülerinnen und Schüler können mit Hilfe von Modellen - z.B. Solarzellen, Windkraftanlagen, Brennstoffzellenautos und vielem mehr - moderne Technologien zur Nutzung von Energie und Erneuerbaren Energien sowie zum Schutz des Klimas anhand praktischer Experimente kennen lernen. Zum Thema Robotik und Digitalisierung werden z.a. Kurse und Projekttage mit Lego-Robotern und Arduinos sowie zum 3D-Druck angeboten. Alle Angebote dienen der Berufsorientierung im MINT-Bereich.
Angebote zu handwerlichen Tätigkeiten richten sich hauptsächlich an Flüchtlinge. Bei diesen Kursen werden das Erlernen handwerklicher Tätigkeiten wie Löten, eletrische Schaltungen erstellen und Wärmelehre kombiniert mit einer intensiven (technisch orienentierten) Sprachförderung.
Durch eigenständiges Experimentieren sollen Schülerinnen und Schüler Interesse an innovativen Energie- und Informationstechnologien sowie an handwerklichen Tätigkeiten entwickeln und an entsprechende Berufe und Studiengänge herangeführt werden.

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ExperimentierKüche
Deutsches Museum Bonn

Ahrstraße 45
53175 Bonn
Deutschland

Das Schülerlabor ist Teil der zahlreichen Bildungsaktivitäten des Deutschen Museums Bonn. Ziel ist es, Kinder und Jugendliche von der zweiten Klasse bis zur Oberstufe aller Schulformen für Naturwissenschaften zu begeistern und chemisches Grundwissen zu vermitteln. Die Themen orientieren sich an spannenden chemischen Phänomenen mit Alltagsbezug. Das Berufsorientierungsprojekt Laborführerschein gibt Einblicke in den Berufsalltag chemienaher Berufe und leistet Beiträge zur Persönlichkeitsentwicklung. Das Schülerlabor ist eingebettet in ein Netzwerk aus Hochschulen, Unternehmen, IHK und der Schullandschaft. Lehrerfortbildungen vermitteln verschiedene Alltagsthemen und geben Hinweise zur didaktischen Einbettung in den Unterricht.

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experiMINT Schüler*innenlabor
Fachhochschule Bielefeld

Kinder und Jugendliche von der Grundschule bis zum Abiturjahrgang experimentieren und forschen im experiMINT Schüler*innenlabor. Die Workshops beleuchten Alltagsthemen aus Naturwissenschaft und Technik. Gruppen buchen nach individueller Terminabsprache Workshops aus dem regelmäßigen Programm des Schüler*innenlabors. Einzelne Kinder und Jugendliche können sich auch zu Workshops aus dem Ferienprogramm anmelden. Die Kurse im experiMINT Schüler*innenlabor sind eine spannende Ergänzung zum Unterricht, zum Beispiel zu den Fächern Technik, Physik oder Informatik. Das Schüler*innenlabor der Fachhochschule Bielefeld ist im Fachbereich Ingenieurwissenschaften und Mathematik angesiedelt. Die Workshopinhalte beziehen sich auf Themen aus Studium und Forschung. Das Schüler*innenlabor bietet den Besucher*innen so einen Einblick in einige Studiengänge des Fachbereichs.

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F.LUX Schülerforschungslabor für Licht und Beleuchtung Südwestfalen
Lichtforum NRW

Möhnestr. 55
59755 Arnsberg
Deutschland

F.LUX ist ein Erlebnisraum und Schülerforschungslabor für Licht und Beleuchtung in Arnsberg-Neheim (NRW) – hier kann untersucht, experimentiert und gebaut werden.

Das F.LUX fasziniert mit der Geschichte, Gegenwart und Zukunft des "Licht-Machens". Eine Vielzahl an historischen Lampen und Leuchten verdeutlicht, wie künstliches Licht in der Vergangenheit erzeugt wurde. Große und kleinere Aufbauten machen dabei verständlich, was Licht ist, und erläutern die technischen Hintergründe der Beleuchtung von Heute und Morgen. Verschiedenste Geräte und Werkzeuge stehen dabei zur Verfügung, um eigene Ideen zu verwirklichen.

Das F.LUX ist interaktiv und multimedial. Die Ausstellung vernetzt die reale und virtuelle Welt. Informationen werden als Filmclip, Tonaufnahme oder per Augmented Reality präsentiert.

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FabLab Kamp-Lintfort
Hochschule Rhein-Waal

Techniken wie 3D-Druck, 3D-Scanning oder Laserschneiden in der Region verfügbar zu machen, das ist das Ziel des "FabLab Kamp-Lintfort“.
Dazu haben die Fakultät Kommunikation und Umwelt der Hochschule Rhein-Waal und das zdi-Zentrum Kamp-Lintfort ein Konzept des Massachusetts Institute of Technology (MIT) adaptiert, das weltweit vernetzt ist: das FabLab.

In der High-Tech-Werkstatt sollen Jugendliche, Studierende, Gründerinnen und Gründer sowie Unternehmen mit modernen digitalen Fertigungstechnologien vertraut gemacht werden. Das FabLab Kamp-Lintfort bietet dafür auf über 600m² nicht nur den Raum, sondern auch die nötigen Maschinen, um eigene Ideen zu verwirklichen.

Das FabLab Kamp-Lintfort ist mittlerweile zu einem Referenzmodell für viele Schulen geworden, die ihre eigenen School FabLabs einrichten. Als Netzwerk arbeiten wir eng zusammen. „School FabLab“ ist ein Netzwerk und eine Lernvision für das 21. Jahrhundert. Wir wollen die MINT-Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen durch eine interdisziplinäre Lernkultur stärken, in der spielerisches Ausprobieren gewollt und Scheitern erlaubt ist.

Das Angebot gehört zu den zdi-Schülerlaboren und wird gefördert aus Mitteln des Europäischen Fonds für regionale Entwicklung.

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FLEX
Universität Siegen

Das Freilandlabor mir Experimentierfeld (FLEX) ist ein außerschulischer Lernstandort, an dem Schülerinnen und Schüler die enge Verbindung von Chemie und Natur erkennen können.
Es werden Experimentiertage für Kindergartengruppen bis hin zum Chemie-Leistungskurs angeboten. In den Angeboten werden phänomenorientiert umwelt- und naturbezogene Themen experimentell erarbeitet. Dabei spielt der Aspekt Nachhaltigkeit immer eine wichtige Rolle.
Die Angebote für die Schulklassen werden von Lehramtsstudierenden zusammen mit Dozenten der AG Didaktik der Chemie der Universität Siegen geplant und durchgeführt.
Das FLEX ist Teil des zdi-Schülerlaborverbundes (SUSI) der Universität Siegen.
Der Ausbau als Schülerlabor sowie die inhaltliche Gestaltung der Angebote wurde von der Deutschen Bundesstiftung Umwelt (DBU) und der NRW-Initiative zdi gefördert.
Auf 6500 m2 bietet sich eine Vielzahl von Entdeckungsmöglichkeiten. Ein Teich, Weidentipis, verschiedene Beete, eine Kräuterschnecke und zwei Schafe gehören ebenso zum FLEX wie eine Hütte mit Laborausrüstung.

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Frauenprojektlabor der FH Dortmund
Fachhochschule Dortmund

Im Frauenprojektlabor der Fachhochschule Dortmund beschäftigen sich Schülerinnen aus Dortmund und Umgebung mit den Themen der technischen Studiengänge der FH Dortmund. Studentinnen der Fachbereiche Informations- und Elektrotechnik, Informatik und Maschinenbau, die zu Mentorinnen ausgebildet wurden, führen gemeinsam mit den Schülerinnen technisch- physikalische Versuche durch. Unter anderem bauen und programmieren unsere Gäste Roboter, gestalten eine eigene Webseite oder ein 3D-Objekt am PC.

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GEO Lehr-Lern-Labor
Universität Münster

Das GEO Lehr-Lern-Labor lädt Schülerinnen und Schüler ein, geographischen Fragestellungen mit naturwissenschaftlichen Experimenten auf den Grund zu gehen. Dabei können die Schüler*innen selbstständig in Kleingruppen experimentieren. Angeleitet werden sie von Studierenden, die später einmal Geographielehrkräfte sein werden. Die Besuche sind jährlich innerhalb von zwei Zeiträumen (Juni/Juli und Dezember/Januar) möglich.

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GeoIT Schülerlabor
Bergische Universität Wuppertal

Das zdi-Schülerlabor GeoIT bietet Schülerinnen und Schülern ab der 8. Jahrgangsstufe die Möglichkeit, ihre eigene physisch-geographische Umwelt im Städtedreieck Wuppertal, Solingen und Remscheid kennen und verstehen zu lernen. Dazu wird die physisch-geographische Umwelt der Region anhand innovativer Themenfelder erlebbar gemacht.

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GI@School
Westfälische Wilhelms-Universität Münster

Heisenbergstr. 2
48149 Münster
Deutschland

Als Forschungs- und Schülerlabor des Institutes für Geoinformatik der WWU Münster mit einem Fokus auf Wissenschaftskommunikation teilt GI@School - Geoinformation in der Schule - das am Institut generierte Wissen und stellt es der Öffentlichkeit insbesondere im Bildungsbereich zur Verfügung. Unser Ziel ist, ein umfangreiches Angebot zur Förderung von Kompetenzen im Bereich "digitale Geoinformation" bereitzustellen. Geoinformatik ist die Wissenschaft, welche Daten und Prozesse der Geowissenschaften für den Computer begreifbar macht. Da sie zukunftsweisend viele globale Herausforderungen (z. B. Klimawandel, Verteilung von Wasser und Lebensmitteln, Energieversorgung) adressiert, ist sie von großer Bedeutung für die Gesellschaft.

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goAIX! - Schülerlabor Gesellschaftswissenschaften
Lehr- und Forschungsgebiet Didaktik der Gesellschaftswissenschaften

Theaterstraße 35-39
52062 Aachen
Deutschland

Das gesellschaftswissenschaftliche Schülerlabor an der RWTH Aachen ermöglicht es Schüler*innen, die kulturelle und religiöse Vielfalt Aachens anhand historischer Orte zu erforschen. Sie gehen beispielsweise den Fragen nach, weshalb der Bau eines historischen Ortes notwendig wurde, welche politischen und gesellschaftlichen Prozesse angestoßen wurden und auch heute noch wirken und welchen Einfluss er auf die Stadtgesellschaft hatte und hat. Dabei werden die Schüler*innen von Lehramtsstudierenden der Fächer Politik, Geschichte und Theologie angeleitet und gefördert.

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Henkel Forscherwelt
Henkel AG & Co. KGaA

Henkelstr. 67
40589 Düsseldorf
Deutschland

Die Forscherwelt ist das Herzstück einer Bildungsinitiative von Henkel, die Kinder für Naturwissenschaften begeistern will. Zusätzlich zu einem Experimentierbereich bietet sie Raum für Austausch, Reflexion, Bewegung und Rückzugsorte. Die Programme haben engen Bezug zur realen Arbeitswelt und spiegeln alle Tätigkeiten wider, die zum Forschungsprozess gehören: Dokumentation und Auswertung von Ergebnissen, Teamarbeit, Kommunikation mit Experten sowie Präsentationen. Die Forscherwelt bietet Grundschulen an, an neunteiligen Unterrichtsreihen teilzunehmen. Ergänzt wird das Programm durch einwöchige Ferienkurse für Mitarbeiterkinder. Zudem finden dort naturwissenschaftliche Fortbildungen für GrundschullehrerInnen, LehramtsanwärterInnen und angehende ErzieherInnen statt.

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Heureka - Schülerlabor Elektrotechnik und Informationstechnik
RWTH Aachen

Schinkelstraße 2
52062 Aachen
Deutschland

Die Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik hat Workshops konzipiert, die an den Instituten stattfinden - also direkt am Puls des Geschehens der aktuellen Lehre und Forschung.

Den Schüler:innen wird damit etwas geboten, was sie sonst nur selten bekommen: Sie können reale Uni-Luft schnuppern und erhalten einen ungefilterten Einblick in den komplexen Live-Betrieb, in dem Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sowie Studierende zusammen arbeiten.

Die Veranstaltungen sind auf die Oberstufe (oder äquivalente Gruppen) zugeschnitten und geeignet z.B. für Physik-, Mathematik- oder Informatikkurse, aber zum Teil auch für Chemiekurse. Die meisten Workshops haben einen Bezug zum Lehrplan der Oberstufe.

Aus den Themen der Workshops wird deutlich, wie eng Elektrotechnik mit anderen Themenbereichen verknüpft ist, in denen es aktuell viele und grundlegende Neuentwicklungen gibt, z.B. die Medizin/Medizintechnik, der Sektor der Nutzung regenerativer Energien, Quantencomputing, künstliche Intelligenz oder die Codierung, Speicherung sowie Verarbeitung in der Informationstechnologie.

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HEx-Lab
Hochschule Ostwestfalen-Lippe

Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen fünf bis 13 sind eingeladen, mit den Lehrenden der Hochschule gemeinsam Experimente durchzuführen, die nicht nur interessant und spannend sind, sondern auch aktuelle Forschung aus der Umweltinformatik und den Umweltwissenschaften widerspiegeln. Die Umweltbranche ist ein Arbeitsmarktmotor. Auch in Zukunft werden fähige Umweltingenieure und Umweltinformatiker stark nachgefragt werden. Und für diese Bereiche bieten die Experimente eine sehr gute Berufsorientierung. Die Angebote können nach verfügbarer Zeit und Klassengröße kombiniert werden, auch der Einstieg in Projektarbeiten – beispielsweise für „Jugend forscht“ – ist möglich.

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HRW FabLab
Hochschule Ruhr West

Als Labor der technischen Informatik verfügen wir auf 600qm über viele Werkzeuge und Maschinen sowohl der digitalen als auch der analogen Fertigung. Dazu zählen 3D-Drucker, Lasercutter, eine CNC-Fräse, aber auch klassische Werkzeuge wie Sägen und Bohrmaschinen.

Zusätzlich verfügen wir über ein großes Sortiment an Mikrocontrollern (Arduino, Raspberry Pi, Calliope, etc.) und entsprechende Sensoren sowie Aktoren. Eine Auswahl an Robotiksysteme rundet unser Angebot ab. Als ZDI-Schülerlabor für Bottrop und Oberhausen fungieren wir als außerschulischer Lernort und bieten buchbare Slots für Schüler:innekurse an. Aber auch in Ferien, an Wochenenden und nachmittags gibt es themenspezifische Kurse und Workshops, die Schüler:innen selbstständig buchen und besuchen können.

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InfoSphere - Schülerlabor Informatik
RWTH Aachen

Ahornstr. 55
52074 Aachen
Deutschland

Das InfoSphere - Schülerlabor Informatik bietet unterschiedliche Zugänge zu zahlreichen Facetten und Anwendungen der Informatik für Kinder und Jugendliche aller Schulstufen. Das Angebot umfasst halbtägige, ganztägige, aber auch über mehrere Tage in Forschungs- und "Rätsel"-projekte eingebundene, experimentelle und handlungsorientierte Lernangebote.
Ziel ist es, Kinder und Jugendliche für die digitale Welt zu begeistern und ihnen die Breite der Informatik aufzuzeigen, um ihnen somit eine begründete Berufs- bzw. Studienwahl zu ermöglichen. Dabei umfasst das Angebot Themen für die Primarstufe sowie zahlreiche Module für die Sekundarstufe I, die ohne spezifisches Vorwissen besucht werden können, aber auch Module für die Sekundarstufe II, welche eine konkrete Anknüpfung an den Kernlehrplan Informatik bieten. Darüber hinaus werden regelmäßig besondere Events, wie mehrtägige Feriencamps und FamilyDays, angeboten. Ebenso umfasst das Angebot eintägige Lehrerfortbildungen zu spezifischen Modulthemen.

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ing.process Schülerlabor
Rheinische Fachhochschule Köln

"Das Schülerlabor ist ein fester Bestandteil der Rheinischen Fachhochschule Köln und wirkt mit seinen innovativen Ideen und Experimenten dem Fachkräftemangel entgegen. Ziel des Förderkonzepts ist es, das Interesse für Ausbildungen und Berufe des MINT-Bereichs zu wecken und junge Menschen für eine Weiterbildung bis hin zum Ingenieurstudium begeistern zu können. Wir bieten sowohl Basis- als auch Erweiterungskurse an; beide halten auch für Technikerfahrene ein breites Erfahrungs- und Erlebnispotenzial bereit und geben neben dem Experimentieren Einblicke in den Ingenieurberuf und in das Studium der Ingenieurwissenschaften – ein wertvoller Baustein für die Berufsorientierung. Die Themen orientieren sich an technischen Phänomenen mit Alltagsbezug."

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IoT-Labor
Hochschule Ruhr West

Das zdi-Schülerlabor IoT-Labor befasst sich mit dem "Internet of Things".

Beim „Internet der Dinge“ handelt es sich um Gegenstände oder Maschinen, die mit dem Internet verbunden sind, hierüber kommunizieren und so verschiedene Aufgaben erledigen können. Es ist ausgestattet mit verschiedenen 3-D Druckern, 3-D Scannern, Mess-Equipment, Funksteckern, Einplatinencomputern, neun PC-Arbeitsplätzen sowie verschiedenem Material wie Lötkolben, Lötzinn, Kabeln und Kleinbauteilen. Das im gleichen Gebäude befindliche Technikum des Instituts verfügt ergänzend über eine Fülle an Equipment für die additive und subtraktive Fertigung mit höchsten Industriestandards, mit denen auf Basis von 3-D Konstruktionsdaten ein Bauteil gefertigt werden kann.
Das 112 qm große IoT-Labor befindet sich am Mülheimer Campus der Hochschule Ruhr West im vierten Obergeschoß des Instituts für Maschinenbau, Gebäude 04, Raum 184.

Angeboten werden verschiedene Projekte für Schüler:innen ab der 7. Klasse wie beispielsweise der Bau eines Electronic Dice, Lötworkshops für Beginner und Fortgeschrittene, mit und ohne anschließende Mikrocontrollerprogrammierung, sowie Kurse rund um den 3D-Druck.
Besondere Projekte finden dazu auch in Kooperation mit lokalen Unternehmen und in den Ferien als Wochenaktion statt.
Eine individuelle Absprache zu Wunschthemen ist ebenfalls möglich.

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JuLab
Forschungszentrum Jülich GmbH

Wilhelm-Johnen-Straße
52428 Jülich
Deutschland

JuLab- mehr als ein Schülerlabor!

Durch das JuLab finden Lernende und Lehrende den Zugang in das Forschungszentrum Jülich und in die faszinierende Welt der Forschung zu Fragen und Herausforderungen unserer Zeit. Umfangreich ausgestattete Labore, moderne didaktische Prinzipien, interdisziplinäre Themen, ein engagiertes Team und der direkte Austausch mit den Expertinnen und Experten der Jülicher Forschung prägen diesen außerschulischen Lernort.

Wir machen Lernen zum Spaß:

Die Erkenntnis, dass jeder Mensch die Chance hat, zur Lösung der großen gesellschaftlichen Herausforderungen beizutragen, treibt uns an. Deswegen teilen wir unsere Begeisterung für die Forschung und unseren Drang die MINT-Welt zu erkunden. Wir fördern durch selbstständiges Denken und Handeln das positive Erlebnis des Verstehens und freuen uns gemeinsam mit unseren Teilnehmenden über die individuellen Aha-Momente.

Wir gestalten den Wandel:

MINT-Kompetenzen sind Voraussetzung für eine Partizipation an gesellschaftlichen Entscheidungsprozessen. Im JuLab erleben Schüler*innen die Faszination der Forschung und ihre Rolle als Schlüssel zur Gestaltung einer zukunftsfähigen Gesellschaft- insbesondere im Zusammenhang mit dem Thema Strukturwandel im Rheinischen Revier. Das JuLab fördert so im Sinne von BNE nachhaltiges Denken und Handeln- regional und global.

Wir übernehmen Verantwortung:

Wir teilen die Vision der vereinten Nationen, eine friedliche und nachhaltige Gesellschaft zu gestalten. Deshalb orientieren wir uns in unserem Tun an den 17 Zielen der Globalen Nachhaltigkeitsagenda (17 SDGs) und den sich darin widerspiegelnden gesellschaftsrelevanten Zielen der Jülicher Forschung. Wir im JuLab stellen uns dem Auftrag einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE).

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Kinder- und Jugendtechnologiezentrum Dortmund - KITZ.do
s.i.d. gGmbH

Rheinlanddamm 201
44139 Dortmund
Deutschland

Das KITZ.do, das im September 2008 eröffnet wurde, hat sich zum Ziel gesetzt das Interesse von Kindern und Jugendlichen an naturwissenschaftlichen so wie technischen Themen zu wecken. Dieses Interesse soll aufrechterhalten werden, um insbesondere dem Mangel an Nachwuchskräften in diesen Bereichen entgegenzuwirken.
Das KITZ.do macht ein qualifiziertes, praktisches Angebot im Bereich Naturwissenschaften und Technik zur Ergänzung des Regelunterrichts oder für Projekttage/-wochen mit dem Ziel, ein Lernort und eine Stätte der Kinder- und Jugendbildung zu sein.
Ein weiteres Ziel des KITZ.do ist die Vernetzung von verschiedenen Bildungseinrichtungen des MINT-Bereiches, Schulen, Förderern und Trägern, sowie Kooperationspartnern untereinander. Dabei soll ein intensiver Austausch gefördert, Informationen weitergegeben und Bildungsangebote vermittelt werden. Die frühe Neugierde und das Interesse der Kinder an Naturwissenschaften und Technik werden zunächst bestärkt und können durch die Abstimmung der einzelnen Einrichtungen untereinander bis hin zur Berufswahl erhalten werden.

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Kinder-Science-Lab
Universität zu Köln, Institut für Sachunterricht

Albertus-Magnus-Platz
50923 Köln
Deutschland

Ziel der Veranstaltungen im Kinder-Science-Lab ist es, Kinder im Grundschulalter altersgemäß an die faszinierende und spannende Welt der Naturwissenschaft und Technik heranzuführen.

Schulklassen können nach erfolgreicher Anmeldung montags, dienstags und donnerstags vormittags an Veranstaltungen des Kinder-Science-Labs teilnehmen. Dabei werden sie durch Lehramtsstudierende betreut.

Inhaltliche Schwerpunkte:
- LEGO Einfache Maschinen: Forschendes Lernen mit Zahnrädern, Hebeln, Rollen und Achsen
- Trickfilm: Wenn Bilder laufen lernen (Stop Motion)
- Lego WeDo 2.0: LEGO Modelle bauen und mit dem Computer programmieren
- Let´s code!: Programmieren mit Swift
- Filmproduzenten: Filmproduktion mit dem iPad
- Greenscreen: Wie Nachrichten und Berichte im Fernsehen entstehen
- Comic life: Wenn aus Bildern Comics werden
- LEGO Naturwissenschaft und Technik: Forschendes Lernen zum Thema Pneumatik (Luftdruck)
- GPS und Co: Geographisches Lernen mit Neuen Medien
- Chemie im Alltag: Forschendes Lernen im Bereich Chemie

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KIT-Talenteschmiede Schöppingen
KIT-Initiative Deutschland e.V.

MINT Förderung mit dem Schwerpunkt Technikbegeisterung

Übergang Schule Beruf / Studium.

Vom Tüfteln zum Erfinden.

Jugend tüftelt mit Erfindertrainern

Europamarke "Jugend erfindet"
www.jugend-erfindet.de
(sehr anspruchsvoll, eher Studenten)

Regelmäßig jährliche Teilnahme an der internationalen Erfindermesse iENA in Nürnberg (Junior Award).

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KölnPUB e.V Ausbildungs- und Informationslabor
KölnPUB e. V.

Ernst-Heinrich-Geist-Str. 9-11
50226 Frechen
Deutschland

Der Verein KölnPUB e.V. versteht sich als Bindeglied zwischen Wissenschaft und Öffentlichkeit und bietet in seinem Schülerlabor für Biotechnologie insbesondere Grund- und Leistungskursen Biologie der Sekundarstufe II sowie Schulklassen der Sekundarstufe I die Möglichkeit, Experimente unter Anleitung selbst durchführen zu können. Darüber hinaus werden auch Fortbildungsveranstaltungen für Biologielehrer/innen im Ausbildungslabor des Vereins angeboten.
Pädagogisch geschulte Honorarkräfte (promovierte BiologInnen) bereiten die Kurse vor und führen diese selbstständig durch. Als gemeinnütziger Verein trägt sich KölnPUB selbst durch die Einnahmen aus Veranstaltungen und Kursen, durch Spenden und eingeworbene Fördermittel. Seit Ende 2016 gehört KölnPUB zur Landesinitiative "Zukunft durch Innovation" (ZDI NRW).
Das Ausbildungs- und Informationslabor/Schülerlabor bietet die notwendige Infrastruktur und unsere Kursleiter/innen die Expertise, damit dies gelingt. Die Versuche von Schülerkursen und Lehrerfortbildungen dienen nicht nur der Vermittlung von grundlegenden Techniken, sondern beziehen sich unmittelbar auf wichtige Fragestellungen der biowissenschaftlichen Forschung. Die Kursleiter/innen tragen durch ihre langjährige Forschungspraxis dazu bei, dass auch Tipps und Tricks der Laborarbeit vermittelt werden können, die in Standardversuchsanleitungen nicht enthalten sind.

In den Oster-, Sommer- und Herbstferien finden drei- bis fünftägige Schulkurse gemeinsam mit den neuen Kooperationspartnern von ZDI statt.
Außerdem bietet KölnPUB Experimente zur BioTECHNOLOGIE an und nimmt dabei den Begriff "Biotechnologie" sehr ernst, denn er bezieht die Technik mit ein, so gehört z. B. das Experiment "Bioreaktor" dazu. Die Molekulare Genetik bleibt natürlich in unserem Angebot erhalten und ist für Technik allgemein, Bionik, Lotuseffekt, Bioinformatik usw. der Ausgangspunkt. Auch soll mit diesem Ansatz dargestellt werden, dass erfolgreiche Forschung ohne eine Affinität zur Technik kaum noch möglich ist. Ein neues Schulangebot ist 2022 hinzugekommen: KölnPUB bietet auch Laborkurse zur Chemie an.
Ein wichtiges Element der Schulangebote von KölnPUB ist eine langjährige Kooperation mit dem Institut für Genetik an der Universität zu Köln. KölnPUB bietet Studierenden für das Lehramt Biologie die Hospitation bei Schulkursen an und die Möglichkeit, für einzelne Abschnitte eines Experimentes Verantwortung zu übernehmen.
Darüberhinaus unterstützt KölnPUB mit seinem Labor Referendarinnen und Referendare und bietet ihnen Praxiskurse zur Biotechnologie an.
Obwohl der Schritt heraus aus der schulischen Umgebung für die Schülerinnen und Schüler sehr sinnvoll ist, muss ein Experimentierkurs auch für Schülerinnen und Schüler mit einer Körperbehinderung möglich sein. In diesen Fällen ist KölnPUB e. V. mobil und bringt sein Labor in die jeweilige Schule.

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Kolumbus-Kids
Universität Bielefeld

Universitätsstraße 25
33615 Bielefeld
Deutschland

Die Förderung von begabten Kindern in der Schule wird häufig aus organisatorischen Gründen oder aus Zeitmangel im Schulalltag nicht realisiert. Die Nichtbeachtung der Begabung führt zu Folgeschwierigkeiten wie Desinteresse, sozialer Isolierung etc. In dem Projekt „Kolumbus- Kids“ werden für die Kurse besondere Unterrichtskonzepte entwickelt, die sich speziell am Förderbedarf von begabten Kindern ausrichten. Die Unterrichtsinhalte sind unabhängig vom Lehrplan und werden außerhalb der Schule in den Räumlichkeiten des Projekts an der Universität Bielefeld vermittelt. Neben den inhaltlichen Themen spielt die individuelle Förderung von sozialen Kompetenzen eine große Rolle. Ziel dieses Projektes ist es, der Unterforderung der Kinder vorzubeugen und sie adäquat naturwissenschaftlich zu unterrichten. Weitere Informationen finden Sie unter www.kolumbus-kids.de

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La:gune
Fachbereich Physik

Lern-Lernlabor in Kooperation mit ortsnahen Schulen zur Ausbildung zukünftiger Lehrkräfte der Physik. Passend zum aktuellen Unterricht entwickeln Studierende experimentelle Lerneinheiten und führen sie mit Kleingruppen von Schülerinnen und Schülern in der La:gune im microteaching durch. Sie erhalten von den Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften und Dozenten dazu Feedback.

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lab4u
Hochschule Ruhr West

Das zdi-Zentrum Oberhausen (in Trägerschaft der OWT) betreibt einen festen außerschulischen Lernort zum Ausprobieren und Entdecken, das zdi-Schülerlabor lab4u.
Vor allem für junge Menschen der Jahrgangsstufen 7 – 13 bietet es eine Vielzahl an Angeboten.

Lehrkräfte können verschiedene Workshops für ihre Schüler:innen im LAB4U buchen. Genauso gibt es „freie“ Formate, bei denen junge Menschen – nach vorheriger individueller Anmeldung – die Möglichkeit haben, am „LAB4U-Nachmittag“ verschiedene technische Geräte aus dem Schülerlabor auszuprobieren und kreative Ideen zu entwickeln. Roboter werden programmiert, App-Elemente designt, verschiedene Objekte konstruiert und mit dem 3D-Drucker gedruckt sowie VR-Brillen ausprobiert und kleine virtuelle Welten gestaltet. Auch das Thema Nachhaltigkeit wird beispielsweise aufgegriffen und Feinstaubwerte gemessen und kleine Wind- und Solaranlagen gebaut.

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LaborGarten
Heisenberg Gymnasium Dortmund

Preußische Str. 225
44339 Dortmund
Deutschland

Der LaborGarten ist das Schülerlabor am Heisenberg-Gymnasium und bietet seit rund 10 Jahren Labortage für Oberstufenkurse an. Der LaborGarten weist eine Laborumgebung auf, in der ein Teil der üblichen molekularen Methoden durchgeführt werden können, wie z.B. PCR, Restriktionen, Gelelektrophorese, Realtime-PCR oder Sequenzierung. Hierbei liegt die Orientierung am Lehrplan der Sek.2.
Außerdem können Schüler/-innen freiwillig außerhalb ihrer regulären Schulzeit eigenständig Projekte erarbeiten, welche durch eine Biologisch-technische Assistentin sowie durch einen Fachlehrer mit universitärem Hintergrund betreut werden. Des Weiteren haben die Schüler/-innen die Möglichkeit die Methoden der invitro-Vermehrung kennenzulernen und diese mit klassischen Methoden zu vergleichen.
Der LaborGarten gehört zum Verbund der zdi-Schülerlabore in NRW.

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LEGO Studio MG
Franz-Meyers-Gymnasium

Das LEGO Studio MG ist mit speziellen LEGO-Materialien, PCs und Präsentationsmedien sowie pädagogisch anspruchsvollem
Unterrichtsmaterial ausgestattet. In dieser außergewöhnlichen Lernumgebung werden Schülerinnen und Schüler aller Altersklassen durch Bauen, Experimentieren und Forschen spielerisch und praxisnah für die Lehrinhalte der MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) begeistert. Die Unterrichtsmaterialien orientieren sich an den Kompetenzlehrplänen des Landes NRW. Das zdi-Zentrum Mönchengladbach bietet Unternehmen an, sie mit Anwendungsbeispielen aus der
Praxis in das LEGO Studio MG einzubinden – beispielsweise in Unterrichtseinheiten, in Schüler-AGs, Projektwochen oder
Ferienkurse. Dieser besondere Raum wird von der Stadt Mönchengladbach allen Schulen zur Verfügung gestellt und vom
Förderverein des Franz-Meyers-Gymnasiums (FMG) betreut. Die Buchung erfolgt über die Webseite www.leis-am-fmg.de

Das Angebot ist eines von mehr als 50 zdi-Schülerlaboren in NRW und wird gefördert aus Mitteln des Europäischen Fonds für regionale Entwicklung.

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Makerspace Bastelclub bei Wiesemann & Theis GmbH
Wiesemann & Theis GmbH

Wir lieben es, Dinge zu machen. Diese Leidenschaft wollen wir mit Jugendlichen teilen. Dafür gibt es den Makerspace Bastelclub bei der Wiesemann & Theis GmbH. Er ist eine offene Werkstatt für Jugendliche mit vielen Möglichkeiten. Hier können sich Gleichgesinnte treffen, über spannende Ideen austauschen und an eigenen Projekten arbeiten. Der thematische Schwerpunkt liegt dabei im Bereich Elektronik und Programmieren. Zum professionellen Arbeiten stehen Material und auch zahlreiche Gerätschaften für die produktive Arbeit bereit. Bei Fragen stehen Mitarbeiter*innen als Unterstützer zur Verfügung. Neben der regelmäßigen Öffnungszeit am Dienstag und Donnerstag Nachmittag werden Kurse zum Einstieg in die Programmierung angeboten. Diese finden auch als Berufsfeldorientierung eintägig und in Kooperation mit dem zdi-Zentrum BeST, Jugendkult und Junior Uni mehrtägig statt.

Das Team ist offen für Projekte rund um Löten, Elektronik und Programmieren. Egal ob Magnetschwebebahn, Wildwarner, eigenes RC- Auto oder ein neues Computerspiel. Durch die direkte Anbindung an einen Hersteller von Mikrocomputern ist das Schülerlabor im Bereich von Elektronik und Programmierung sehr stark aufgestellt. Dazu kommt eine Leidenschaft für das Selbermachen von nicht nur blinkenden Geräten und spaßigen Spielen. Zur Ausstattung gehören viele Bastelplatinen und Mikrocomputer wie Arduino, Calliope mini, Raspberry Pi. Diese lassen sich mit dem 3D-Drucker und einer eigenen Platinenherstellung frei erweitern.

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MatheChecker
Westfälische Wilhelms-Universität Münster

Im Münsterschen Lehr-Lern-Labor „MatheChecker“ ist die Förderung mathematisch interessierter und begabter Kinder sehr eng mit der fachdidaktischen Ausbildung von Lehramtsstudierenden für Grundschulen und darüber hinaus mit Forschungen zum Themenkomplex „Mathematische begabte Kinder“ verbunden. In 14-tägig stattfindenden 90-minütigen Förderstunden werden Kinder der 3. und 4. Klasse in Jahrgangsgruppen mit jeweils ca. 20 bis 30 Kindern kontinuierlich gefördert. Die Hauptziele in Bezug auf die Förderung der Kinder bestehen darin, den Spaß der Kinder am Umgang mit Zahlen und mit Formen zu erhalten und zu vergrößern, ihre Freude am Problem lösenden Denken zu fördern und intellektuelle Neugier zu wecken, den üblichen Stoffkanon des schulischen Mathematikunterrichts zu bereichern und zu vertiefen, den Kindern ein adäquates „Bild“ von der Vielfalt mathematischen Tuns zu vermitteln sowie die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder zu stärken. Hauptinhalte des Enrichmentprojektes sind das Erforschen mathematisch substanzieller Problemfelder durch die Schülerinnen und Schüler. Die ca. 50 regelmäßig teilnehmenden Studierenden unterstützen die individuelle Förderung der Kinder und erwerben hierdurch besondere Diagnose- und Förderkompetenzen. Die Zusammenarbeit mit den Schulen bezieht sich insbesondere auf die Unterstützung der Schulen bei der Auswahl geeigneter Kinder, weiterhin auf die Möglichkeit von Lehrkräften zu Hospitationen, auf das gemeinsame Entwickeln von individuellen Förderkonzepten für einzelne Kinder sowie von Konzepten für schulinterne Arbeitsgemeinschaften. Die auf viele Jahre ausgerichteten Forschungsschwerpunkte sind die Durchführung komplexer Fallstudien, die Entwicklung spezifischer Merkmalsmodelle für mathematisch begabte Kinder in verschiedenen Altersbereichen und spezieller Instrumente für die Diagnostik mathematisch begabter Kinder, weiterhin die Entwicklung methodischer Handreichungen u.Ä.m. für mathematische Arbeitsgemeinschaften und für den regulären Mathematikunterricht.

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MatheWerkstatt
Universität Siegen

Die MatheWerkstatt der Universität Siegen bietet Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit in innovativen Lernumgebungen Mathematik aktiv und kooperativ zu entdecken. Entwickelt, durchgeführt und beforscht werden die Lernumgebungen innerhalb der Arbeitsgruppe Didaktik der Mathematik in enger Verzahnung von Wissenschaftler:innen und Studierenden. Besondere Schwerpunkte bilden dabei sowohl auf Ebene der Studierenden als auch der Schüler:innen die Förderung von digitalisierungsbezogenen Kompetenzen, das forschenden Lernen sowie das Anregen von Reflexionsprozessen. Die MatheWerkstatt unterstützt somit eine forschungsbasierte Theorie-Praxis-Verknüpfung in Kooperation von Schüler:innen, Studierenden, Wissenschaftler:innen und Lehrkräften, sowohl in universitärer Lehre, als auch an einem außerschulischen Lernort.

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Maxilab
Maximilianpark Hamm GmbH

Schutzbrille auf, Laborkittel an und mitten rein in die Naturwissenschaften! Unter Anleitung eines Lehrers und mit Hilfe von Schüler:innen des angrenzenden Freiherr-vom-Stein-Gymnasiums oder des Elisabeth-Lüders-Berufskollegs experimentieren die Schüler:inen im Bereich Chemie und Physik. In drei bis vier Kleingruppen und ohne Zeitdruck werden durch praktische Versuche die Naturwissenschaften spannend. So lockt das Mitmach- und Experimentierlabor maxilab die Schüler:innen in eine interessante Welt. Ein Anstoß, sich mit Spaß naturwissenschaftlichen Fragestellungen jenseits des üblichen Schulalltags zu nähern. Außerdem bieten wir im Bereich Hamm „maxilab on tour“ für Kindergärten an!

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MExLab Chemie
Westfälische Wilhelms-Universität Münster

Wilhelm-Klemm-Str. 10
48149 Münster
Deutschland

Praktika in Analytischer Chemie für Chemie-Leistungskurse
Praktika in Biochemie für Biologie-Leistungskurse

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MExLab ExperiMINTe
Westfälische Wilhelms-Universität Münster

Corrensstraße 2b
48149 Münster
Deutschland

MExLab ExperiMINTe ist die Dachorganisation für MINT-Experimentierlabore und dient als Schaufenster in die Wissenschaft an der Universität Münster. Als Plattform koordiniert sie Anfragen, verzahnt Arbeiten und ist damit Multiplikator und Vermittler der beteiligten Labore. Ziel ist es, in einer Atmosphäre frei von schulischen Zwängen das eigene Forschen zu ermöglichen und im Sinne eines nachhaltigen Interessensanstiegs Begeisterung für den MINT-Bereich weiterzugeben. Der Schwerpunkt der Aktivitäten liegt auf lebensweltnahen Experimenten in einer Vielzahl von Angebotsformaten. Zentral ist dabei das Erleben der naturwissenschaftlich-technischen Berufswelt auch mit einem Fokus auf einer gendergerechten Darstellung. In diesem Sinne werden Partner aus regionaler Wirtschaft und Wissenschaft eng eingebunden.
Im MExLab ExperiMINTe sind auch das zdi-Zentrum an der WWU Münster und die Netzwerkstelle "Haus der kleinen Forscher Münster" beheimatet.

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MExLab Physik – Münsters Experimentierlabor
Westfälische Wilhelms-Universität Münster

Corrensstr. 2
48149 Münster
Deutschland

Das MExLab Physik ist ein außerschulischer Lernort auf dem mathematisch-naturwissenschaftlichen Campus der Universität Münster. Es begeistert für Wissenschaft und Technik durch Aktivitäten, die aus der Forschung heraus zielgruppengerecht entwickelt werden. MExLab Physik ist Mitglied in MExLab ExperiMINTe, der Dachorganisation der außerschulischen Lernorte an der Universität Münster, und wird vom Fachbereich Physik getragen. Das Angebot umfasst Workshops für Schulklassen und individuelle Gruppen, Ferienworkshops, Projektkurse, Genderprojekte sowie längerfristige Projekte zu interdisziplinären Themen. Die speziell berufsorientierenden Workshops bilden das Forschungsprofil des Fachbereichs Physik ab, stellen Zusammenhänge mit Alltagsphänomenen her und bieten Anknüpfungspunkte zum Lehrplan des Bundeslands NRW.

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MINT LAB
zdi-Schülerlabor MINT LAB

Am Berkebach 1
51789 Lindlar
Deutschland

Zur Förderung der MINT-Kompetenzen und Sensibilisierung für die Themen Umwelt, Ressourcen und
Energieformen der Zukunft ist auf dem Gelände der Deponie Leppe im Oberbergischen Lindlar eine
Lernlandschaft entstanden, die den Gesamtstandort als thematischen Erfahrungsraum einbezieht.
Über die bestehende Infrastruktur von Technikums- und industriellen Großanlagen bietet sich den
Lernenden zudem ein authentischer Lernstandort.
Das MINT LAB hat das Ziel, Schülerinnen und Schüler ab der Klasse 9 bis hin zum Abitur für technisch-naturwissenschaftliche
Themen und Inhalte zu begeistern. Damit wird die Nachwuchssituation
in MINT-Berufen verbessert und die Wettbewerbsfähigkeit der Region nachhaltig gesichert.
Inhaltlich geht es in den Modulen des MINT LAB um den Wandlungsprozess von fossilen
Energieträgern zu erneuerbaren Energien. Dabei werden beispielsweise die Themen Windenergie,
Solarenergie, Innovative Formen der Energiespeicherung oder auch Klimawandel, Klimaschutz und
Klimapolitik am Beispiel alternativer Fahrzeugtechniken altersgerecht mit den Schülerinnen und
Schülern bearbeitet. Das Projekt wird gefördert durch die Europäische Union und das Land Nordrhein-Westfalen.

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MINT-Leistungszentrum
Gymnasium Zum Altenforst

Das MINT-Leistungszentrum bietet außerunterrichtliche Förderangebote für MINT-Interessierte an. Angeboten werden besonders spannende und anspruchsvolle Kurse, mit denen interessierte Schülerinnen und Schüler über das reguläre Maß hinaus gefördert und auf spätere Studien- und Berufsperspektiven gezielt vorbereitet werden. Im Schülerforschungslabor können Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Forschungsprojekte realisieren.

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MINT-Pro²Digi
Universität Siegen

Das Projekt „MINT-Pro²Digi“ war ein zdi-Schülerlabor zur Interessenförderung von Lernenden verschiedener Schulformen. Die Grundidee des Projektes lag darin, gehaltvolle und authentische mathematische Problemstellungen aus regionalen Unternehmen (Modellbildung, Optimierungen, Big Data, Produktdesign etc.), Jugendlichen in Projektteams als Aufgabe zu stellen, damit diese gemeinsam an einer Problemlösung arbeiten. Die Unternehmen bzw. die für das Projekt verantwortlichen Mitarbeitenden brachten in enger Abstimmung mit erfahrenen Lehramtsstudierenden, Lehrkräften und wissenschaftlichem Personal die Problemstellungen zielgruppengerecht ein und ermöglichten es dadurch, interessierten Jugendlichen direkt erleben zu lassen, wie sie ihr schulisches Wissen in der Arbeitswelt einbringen können.

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MINT-Technikum
MINT-Technikum

Das MINT-Technikum möchte Kinder und Jugendliche spielerisch für technische Phänomene begeistern. Jungen und Mädchen können hier Wissenschaft und Technik erleben, begreifen und gestalten. Die Mitarbeiter des MINT-Technikums geben dabei Schülergruppen, Kindergeburtstagsgesellschaften sowie Hobby- und Freizeittüftlern fachkundige Unterstützung und aktive Anregungen. Der Angebotsschwerpunkt liegt dabei auf der Herstellung einfacher mechanischer oder elektrisch/elektronischer Spielzeuge und der Durchführung von Experimenten auf dem Gebiet der Elektrotechnik.
Das MINT-Technikum ist Teil der MINT-Gemeinschaftsoffensive "Zukunft durch Innovation.NRW" und gehört zu den zdi-Schülerlaboren in NRW.

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mint4u
Hochschule Ruhr West

Forschen und Mitmachen an der Hochschule Ruhr West in Bottrop und Mülheim an der Ruhr!

Wie kann ich selbst einen Roboter programmieren? Wie entwerfe ich eine Brücke, über die ein Zug fahren kann? Wie werden eigentlich erneuerbare Energien erzeugt und was hat Maschinenbau mit der Natur zu tun? Diese Fragen beantworten wir mit interessanten Projekten und Workshops zum Mitmachen.

Die Hochschule Ruhr West unterstützt Sie in Zusammenarbeit mit dem zdi-Zentrum Bottrop, Oberhausen und dem zdi-Zentrum Mülheim dabei, Ihre Schülerinnen und Schüler für MINT-Themen zu begeistern. In praktischen Projekten werden Schülerinnen und Schüler Einblicke in die verschiedenen MINT-Berufe und MINT–Studiengänge ermöglicht.

Die Projekte werden an die jeweilige Altersklasse, den Zeitrahmen und die Vorkenntnisse angepasst. Vorkenntnisse sind nicht zwingend erforderlich. Primäre Zielgruppe sind Schülerinnen und Schüler ab Klasse 7.

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Mitmachlabor EMA (Experimentieren Mit Albert)
Mitmachlabor EMA

Das Schülerlabor ist ein Bildungsinstitut, das frühzeitig für Naturwissenschaften und Technik begeistern soll und Impulse für den schulischen Unterricht gibt. Es richtet sich an Jungen und Mädchen zwischen drei und zwölf Jahren und passt die jeweiligen Angebote gezielt an die Lerngruppe an. Die Beschäftigung mit naturwissenschaftlichen Phänomen dient dabei der Entwicklung allgemeiner Fähigkeiten wie der Feinmotorik, Konzentrationsfähigkeit oder dem Artikulationsvermögen. Das Schülerlabor ist überregional tätig, getragen von ortsansässigen Unternehmen, Elterninitiativen und Trägern von Bildungseinrichtungen. LehrerInnen haben die Möglichkeit, einzelne Module mit Experimenten und didaktischen, methodischen Hintergrundwissen zu verschiedenen Themenfeldern zu besuchen.

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NanoSchoolLab
Universität Duisburg-Essen

Das NanoSchoolLab an der Universität Duisburg-Essen zeigt mit modernsten Experimenten, wie sich chemische und physikalische Eigenschaften von Materialien verändern, wenn man von der makroskopischen Welt in die mikroskopische wechselt und bis in den Bereich von wenigen Nanometern vordringt. Die Experimente erfolgen an Hochtechnologie Geräten, wie sie in Schulen mit Sicherheit nicht vorhanden sind. In der interdisziplinären Lernumgebung gibt es neben einem hochauflösenden Lichtmikroskop auch ein Rasterelektronenmikroskop, um die Makro-, Mikro- und Nanowelt sichtbar und erlebbar zu machen. Es ermöglicht den Schüler*innen der Mittel- und Oberstufe die Durchführung von Experimenten zum Thema Nanotechnologie unter annähernd professionellen Bedingungen sowie die eigene naturwissenschaftliche Forschung. Die Experimentierreihen, die von den Schüler*innen teilweise in Eigenregie durchgeführt werden, umfassen Physik, Chemie und Ingenieurwissenschaften. Studierende der natur- und ingenieurwissenschaftlichen Studiengänge übernehmen die Betreuung und können so auch spezifische Fragen zum Studium beantworten.

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Naturparkzentrum Gymnicher Mühle
Naturparkzentrum Gymnicher Mühle

Rund um die Gymnicher Mühle lädt eine spannende Forschungslandschaft zu naturwissenschaftlichen Entdeckungsreisen am Beispiel der Erft ein. Bei uns heißt es: Raus aus dem Klassenzimmer und aktiv forschen, zu den Themenbereichen Wasser, Ökosystem Fluss und Auenlandschaft! Mit professioneller Ausstattung zeigen wir altersgerecht, wie Wissenschaft funktioniert. Ob in unserem Wasserlabor, im Erftmuseum, im Wassererlebnispark oder in der umliegenden Erftlandschaft: Wir machen Kinder zu Erftforscher*innen - und ökologische Zusammenhänge durch selbstständiges Ausprobieren begreifbar. Dabei verbinden wir regionale mit globalen Fragestellungen. Unsere Kurse bestärken die Kinder darin, kritisch zu denken und solidarische, zukunftsfähige Entscheidungen zu treffen.


Wir arbeiten nach den Grundsätzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und der Naturerlebnispädagogik. Verantwortlich für das Bildungsangebot ist der Naturpark Rheinland, der den außerschulischen Lernort im Auftrag des Erftverbandes und des Rhein-Erft-Kreises betreut.

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PhänomexX
PhänomexX e.V.

Phänomexx ist ein außerschulischer Lernort, in dem das naturwissenschaftliche Forschen in themenbezogenen Lernlandschaften ermöglicht wird. Es werden Schüler*innen der 4. bis 6. Klassen aller Schulformen aus dem Kreis Warendorf angesprochen. Lehrkräfte buchen Klassentermine online und bereiten die SuS intensiv auf den Besuchstag vor. Sie selbst haben sich vorab in einer Fortbildung mit den Lernstationen und den didaktisch-methodischen Zugängen vertraut gemacht. Die Themenstellungen wechseln jährlich. Seit 2006 haben ca. 40.000 SuS PhänomexX besucht.

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Projektbüro Biotechnologie der Bezirksregierung Arnsberg
Projektbüro Biotechnologie der Bezirksregierung Arnsberg am Berufskolleg Olsberg des HSK

Das Projektbüro Biotechnologie der Bezirksregierung Arnsberg bietet primär Laborkurse für SchülerInnen der Sekundarstufen I und II (Klassen 8 bis 13) der allgemein- und berufsbildenden Schulen zu verschiedenen Themenbereichen der Biochemie, Molekularbiologie, Neurobiologie, Pflanzenphysiologie, allgemeinen Biologie und Chemie an. Für FachlehrerInnen sowie für LehramtsanwärterInnen der Fachrichtungen Biologie, Chemie und Sport werden entsprechende Fortbildungsveranstaltungen angeboten. Durch dieses Angebot wird ein Beitrag zur Förderung des naturwissenschaftlich-technischen Unterrichts geleistet, indem alle teilnehmenden Schulen die Möglichkeit erhalten, ihren Biologie- und Chemieunterricht durch geeignete Experimente praxis- und berufsnah zu gestalten.

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Projektlabor / ARTandTECH.space
ARTandTECH.space

Lindenstraße 11
48431 Rheine
Deutschland

Das Projektlabor, ist wesentlich von den Ideen der selbstorganisierten "Maker Spaces" geprägt. Technik verstehen wir nicht als Konsumgut, sondern als kreativen Spielraum, den wir gestalten. Seit 2020 erweitert die Kooperation mit der Jugendkunstschule Rheine (seit 2021 in gemeinsamen Räumen im ARTandTECH.space) den Horizont.
Das Projektlabor im ARTandTECH.space ist eine offene Lernumgebung für alle. Hier treffen sich Alt, Jung, Profis und Anfänger aller Disziplinen und Interessensgruppen mit einer Affinität zur Technik. Kreativ sein und voneinander lernen sind die verbindenden Prinzipien. Elektronikatelier, Metallwerkstatt, Werkgaragen, Holzworkshop und Computerlabor bieten viele Möglichkeiten, z.B. 3D-Drucker, Laser-Cutter und CNC-Maschinen. Die Anbindung an das Berufskolleg Rheine erweitert die Möglichkeiten.
Die Jugend forscht Projekte des Berufskollegs Rheine (das schließt auch Schülerinnen und Schüler anderer Schulen mit ein) entstehen hier und werden von Lehrerinnen und Lehrern des Berufskollegs Rheine begleitet. Hier dürfen wir mittlerweile auf über 100 Projekte (viele Regionalsiege und einige Bundeswettbewerbsteilnahmen) zurückblicken. Bei Maker Faires sind wir seit der ersten Maker Faire in Deutschland regelmäßig mit großen Ständen und tollen Projekten dabei.
Das Projektlabor Berufskolleg Rheine ist Gründungsmitglied des MakerEd-Netzwerkes und engagiert sich für mehr Making in Schulen.

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RoboScope - Schülerlabor Robotik
WZL-MQ / IMA der RWTH Aachen

Campus Boulevard 30
52074 Aachen
Deutschland

Das RoboScope ist ein interdisziplinäres Schülerlabor für Robotik am IMA der RWTH Aachen.
Bei kostenlosen Besuchen können spielerisch und durch aktives Experimentieren Einblicke in die spannende Welt der Robotik gewonnen werden. Das Angebot umfasst verschiedene Bereiche der Robotik: von der Konzeption, über den Bau eines Roboters, bis zur Programmierung. Die Schüler:innen lernen in den Kursen technische Themen und Fertigkeiten kennen und können sich in diesen, unterstützt von Lehr- und studentischen Hilfskräften, eigenständig ausprobieren. Für die Kurse werden keine Vorkentnisse benötigt.

Wöchentlich findet im RoboScope eine Robotik und Technik-AG statt, bei der interessierte Kinder die Chance bekommen ihre eigenen Projektideen umzusetzten.
Jedes Jahr veranstaltet das RoboScope zudem einen Roboterwettbewerb, bei dem Teams von Schulen mit selbstgebauten Robotern spielerisch Aufgaben lösen.

Das RoboScope verfolgt das Ziel, das Interesse von Schüler:innen für den MINT-Bereich zu wecken und ihnen mögliche Berufsperspektiven aufzuzeigen.

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RöLab
Deutsches Röntgen-Museum

Das RöLab ist der ideale Ort, um Schülerinnen und Schüler an die Grundlagen von ionisierender Strahlung und deren Anwendung in Medizin und Technik heranzuführen. Es dient somit insbesondere auch der Berufsorientierung in den MINT-Fächern. Der Fokus liegt auf der Freude am eigenständigen Experimentieren und Forschen. Hier kann jeder selbst zum Forscher werden und sich einmal wie der große Wilhelm Conrad Röntgen fühlen.
Die Bildungsangebote des RöLabs erstrecken sich von der Grundschule über die Sekundarstufe I (für alle Schulformen) bis zur gymnasialen Oberstufe und darüber hinaus auch auf Auszubildende (insbesondere MTRAs) und Studierende von MINT-Fächern. So können u.a. Schülerinnen und Schüler der 9. Klasse und höher spannende Experimente zum Thema Umweltradioaktivität durchführen. Für die Oberstufe und darüber hinaus werden umfangreiche Experimente zum Thema Röntgenphysik angeboten. Insgesamt vier Vollschutz Schulröntgengeräte ermöglichen den „Blick ins Innere“ und machen Unsichtbares sichtbar – wie beispielsweise das Skelett eines Frosches - oder ermöglichen eine Computertomographie (CT) von kleinen organischen und technischen Objekten, wie einer Erdnuss oder einer SD-Card. Es können Materialanalysen mit Hilfe der Röntgenfluoreszenzanalyse durchgeführt werden. Zudem kann bisher in der Schule zumeist theoretisches Erlerntes zum Aufbau der Atomhülle an den Röntgengeräten praktisch getestet und umgesetzt werden. An insgesamt sechs Arbeitsplätzen mit NaI-Szintillationsdetektoren können anhand charakteristischer Spektren die Wechselwirkung von ionisierender Strahlung mit Materie nachvollzogen werden und verschiedene Radionuklide bestimmt werden. Weitere professionelle Ausbildungsgeräte vermitteln die Grundlagen von Ultraschall und werden durch klinische Ultraschallgeräte ergänzt.

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Schlosslabor Weserrenaissance-Museum
Weserrenaissance-Museum Schloss Brake

Schlossstraße 18
32657 Lemgo
Deutschland

Zu den Vorläufern der modernen Naturwissenschaften, die in der Renaissance am Anfang ihrer Entwicklung standen, ist auch die Alchemie zu zählen. Auch Graf Simon VI. zur Lippe beauftragte 1594 zwei Alchemisten, nach „veredlungswürdigem“ Metall zu suchen, um daraus Gold zu machen. Eine museale Inszenierung im sog. Wissenschaftsturm des Museums zeigt, wie der Arbeitsplatz eines Alchemisten ausgesehen haben könnte. Dort findet der erste Teil der Führung statt, die in die Gedankenwelt der Alchemie einführt. Im zweiten Teil geht es in das moderne Chemielabor, um ausgehend vom Kenntnisstand eines Renaissanceforschers, selbst zu experimentieren: etwa einen Silberspiegel herzustellen oder „Gold“ zu machen, das heißt, eine Messinglegierung herzustellen.

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Schülerexperimentierpraktikum SEPP
Universität Duisburg-Essen

Das Schülerlabor ist ein Angebot der Fakultät für Chemie, das Kontakt und Austausch zwischen Universität und Schulen unterstützen soll. Ziel ist, auch mit Blick auf die spätere Berufswahl, Lernenden Einblicke in naturwissenschaftliches Arbeiten und ein Studium an der Universität zu ermöglichen. Die Themenauswahl ist auf Basis der Lehrpläne für das Fach Chemie in NRW erfolgt. Im Schülerlabor können Lernende auf der Basis des im Unterricht erworbenen Wissens selbstständig Experimente durchführen, die auf Grund ihrer Dauer oder des erforderlichen Materials an der Schule nicht als Schülerexperimente realisiert werden können. Ergebnisse der Experimente werden den Lehrkräften im Anschluss an den Besuch digital zur Verfügung gestellt, so dass diese im weiteren Unterricht genutzt werden können.

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SchülerForschungsZentrum am Berufskolleg Kleve e.V.
SchülerForschungsZentrum am Berufskolleg Kleve e.V.

Felix-Roeloffs-Straße 7
47533 Kleve
Deutschland

Das SchülerForschungsZentrum am Berufskolleg Kleve e. V. ist ein gemeinnützig anerkannter Verein, der neben der Durchführung von Gruppenprojekten individuelle MINT-Forschungsprojekte von besonders interessierten Jugendlichen durch Betreuung, fachliche Beratung und durch das Bereitstellen von Räumen, Gerätschaften sowie Material unterstützt. Zum Angebot des SFZ gehören insbesondere Lehr-Lern-Projekte, die das Forschende Lernen fördern.

Das SchülerForschungsZentrum am Berufskolleg Kleve e. V. ist als informelle Einrichtung beheimatet im neuen MINT-Zentrum des Berufskollegs Kleve und wird durch das Bildungsministerium NRW finanziert.

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Schülerlabor Astronomie
Carl-Fuhlrott-Gymnasium Wuppertal

Als besonderes Merkmal dieses Schülerlabors Astronomie wird auf dem Dach des Wuppertaler Carl-Fuhlrott-Gymnasiums ein zentrales Sternwartengebäude durch sechs astronomische Beobachtungsinseln ergänzt, die identisch ausgestattet sind und damit bis zu sieben Schülergruppen gleichwertige Plattformen für praktische astronomische Beobachtungen bieten. Das Schülerlabor Astronomie ist ein Kooperationsprojekt der Bergischen Universität Wuppertal (Fachbereich Didaktik der Physik) mit dem Carl-Fuhlrott-Gymnasium und wird seitens der Universität im Rahmen des BSL (Bergisches Schülerlabor) betrieben. Neben schulbezogenen Angeboten kann es damit auch von jedem externen Lehrer für eine Schülergruppe einer beliebigen Jahrgangsstufe gebucht werden.

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Schülerlabor CAMMP für mathematische Modellierung
Schülerlabor CAMMP für mathematische Modellierung

Schinkelstr. 2 , Raum 333
52062 Aachen
Deutschland

Im Schülerlabor CAMMP (Computational and Mathematical Modeling Program) können Schüler:innen aktiv in das Problemösen mit Hilfe von mathematischer Modellierung und Computereinsatz einsteigen. Zur Lösung lebensnaher und relevanter Problemstellungen aus Alltag, Industrie und Wissenschaft setzen sie kreativ Mathematik und Computer ein. Dabei beantworten sie Fragen wie zum Beispiel "Wie funktioniert eigentlich GPS?" oder "Wie sicher sind soziale Netzwerke?".

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Schülerlabor Hochschule Bonn-Rhein-Sieg
Hochschule Bonn-Rhein-Sieg

"Unser Schülerlabor ist ein außerschulischer Lernort, der Kinder und Jugendliche aller Altersstufen und Schulformen zur intensiven Auseinandersetzung mit MINT-Fächern motiviert und die Begeisterung für Naturwissenschaften und Technik weckt. Wir ermöglichen damit selbstständiges forschend-entwickelndes und somit nachhaltigeres Lernen sowie gleichzeitig ein Kennenlernen der Hochschule und geben Anregungen für die berufliche Orientierung. Das zdi- Schülerlabor wurde von der Hochschule Bonn- Rhein-Sieg eingerichtet und ist angebunden an das zdi-Zentrum des Rhein-Sieg-Kreises. Die Themen orientieren sich an den Schul- und Hochschulcurricula; durch die Nutzung der Hochschullabore wird ein realistischer Einblick in naturwissenschaftliche und technische Forschung ermöglicht."

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Schülerlabor TECLabs an der Hochschule Bochum
Hochschule Bochum

Konrad-Zuse-Str. 12
44801 Bochum
Deutschland

Wie erfasst ein Roboter seine Umwelt? Wie entstehen Stadtpläne von großen Städten? Wie groß ist mein CO2-Fußabdruck? Ziel der Schülerlabore (sog. TECLabs) der Hochschule Bochum ist es, Jungen und Mädchen frühzeitig für technische Berufe zu begeistern und Lehrerinnen und Lehrern eine Möglichkeit zu bieten, den Unterricht durch Experimente an der Hochschule zu vertiefen. Ziel des Schülerlabors der Hochschule Bochum (Campus Bochum) ist es, Schüler*innen frühzeitig für technische Berufe zu begeistern und Lehrerinnen und Lehrern eine Möglichkeit zu bieten, den Unterricht durch Experimente an der Hochschule zu vertiefen. Dozent*innen der Hochschule Bochum und der zdi-Netzwerke IST.Bochum, MINT Herne sowie MINT.REgio betreuen die TECLabs.

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Schülerlabore in der Helmholtz-Gemeinschaft




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Schülerlabore MINT IN MIND
Technische Hochschule Köln

Die Schülerlabore der TH Köln bieten interessierten Schüler*innen außerschulische praxisnahe Lernerfahrungen im Bereich des MINT-Fächerkanons. Aufgrund der hochwertigen Ausstattung der Labore und der Möglichkeit eigenständig und in Kleingruppen zu experimentieren, bieten die Angebote eine sinnvolle und spannende Ergänzung zum Schulunterricht. Die Schülerlabore werden je nach Thema an den Standorten Köln-Deutz, Leverkusen oder Gummersbach angeboten.
Die Veranstaltungen werden von Professor*innen, Studienberater*innen sowie wissenschaftlichen und studentischen Hilfskräften professionell begleitet.

Durch die praktische Arbeit in den Laboren soll das Interesse an MINT-Fächern geweckt und die Motivation hin zu einer Berufs- oder Studienentscheidung im MINT-Bereich gestärkt werden. Dazu werden optional, neben einem theoretischen Input und der handlungsorientierten Auseinandersetzung mit der Thematik, zusätzlich Studien- und Berufsorientierungsmaßnahmen geboten.

Thematisch widmen sich die Labore den Disziplinen Chemie, Optik, Akustik, Elektrotechnik sowie Informatik, die teilweise auch in unterschiedlichen Niveaustufen abgehandelt werden können.

Die Labore sind auf eine Zeitspanne von ca. 2,5 Stunden ausgelegt. Bei dem Besuch von weiteren Angeboten der Hochschule kann sich der Besuch auf einen ganztätigen Schnuppertag ausweiten.

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Science College Overbach
Haus Overbach gGmbH

Das Science College Overach richtet ganzjährig außerschulische Experimental-Workshops, Forscher-Camps und Ferienakademien in den MINT-Disziplinen aus. Das außerschulische Bildungsprogramm "Let's Do Science" richtet sich an Kinder, Familien, Jugendliche und Pädagogen. Auch Schülersymposien und Initiativen in der Wissenschafts-kommunikation gehören zum Programm. Module zur Studien- und Berufsorientierung sind integriert. Moderne Labore und Übungsräume bieten hervorragende Lernbedingungen. Individuelle Förderung, Praxisorientierung, Interdisziplinarität und der Dialog über die ethischen Aspekte von Wissenschaft und Forschung genießen einen hohen Stellenwert. Das Science College wurde 2015 für sein innovatives Bildungsprogramm durch die Landesregierung NRW als "Ort des Fortschritts" ausgezeichnet.

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Science Forum
Universität Siegen

Mit dem Schülerlabor bietet die Universität Siegen Schülerinnen und Schülern eine Möglichkeit, schon früh einen Einblick in wissenschaftliche Forschung erhalten zu können. Durch einen engen Einbezug in die Lehrerausbildung kommen die Studierenden früh in Kontakt mit Schülerinnen und Schülern und sammeln wichtige Erfahrungen in der Konzeption und Durchführung experiment-basierter Unterrichtsansätze. So können junge Lernende für Chemie interessiert werden und Studierende können Lehrpraxis gewinnen. Das Schülerlabor wird von der AG Didaktik der Chemie an der Universität Siegen getragen. Die Angebote sind sowohl an die regionalen Begebenheiten wie an die Lehrpläne genau angepasst. Dabei geht es von natürlichen Phänomenen und Alltagschemikalien bis hin zu aktueller wissenschaftlicher Forschung.

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SCIphyLAB_nano
RWTH Aachen

Sommerfeldstraße 14
52074 Aachen
Deutschland

Was haben Handwärmer und neuartige Datenspeicher gemeinsam? Was kann die Technik von Kohlrabi lernen? Und wie lässt sich die Musik einer CD sichtbar machen?
Diese und weitere spannende Fragen beantworten sich Schulklassen und Kurse ab der Jahrgangsstufe 8 im Schülerlabor SCIphyLAB_nano an der RWTH Aachen. Wie im Namen versteckt, spielen hier die Naturwissenschaften (Science) mit der Physik im Mittelpunkt, das Experimentieren im Labor und die Nanotechnologie wesentliche Rollen. Die Hauptrolle übernehmen jedoch stets die Schülerinnen und Schüler: sie werden selbst als Forschende aktiv und beschäftigen sich mit den Themen des Sonderforschungsbereiches 917 Nanoswitches. Die Organisation und die Aktivitäten und einer solchen Forschungsgruppe dienen dabei als Vorbild für das Tagesprogramm im Schülerlabor. Das bedeutet, dass auch im Schülerlabor einerseits arbeitsteilig in Kleingruppen geforscht wird und sich andererseits immer wieder ausgetauscht wird, um zum gemeinsamen Ziel zu gelangen. Bei einer Schülerkonferenz werden daher Methoden und Ergebnisse am Ende gemeinsam vorgestellt und diskutiert.
Damit will das Schülerlabor bei den Schülerinnen und Schülern nicht nur Interesse an naturwissenschaftlichen Fragestellungen wecken bzw. steigern, sondern auch einen authentischen Eindruck von Tätigkeiten im Arbeitsalltag von Naturwissenschaftlerinnen und Naturwissenschaftlern vermitteln. Durch gezielte Aktivitäten und eine dazugehörige Reflexion soll außerdem die Bedeutung von Kommunikation und Kooperation in der aktuellen Forschung deutlich werden.

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Talentwerkstatt MINTmobil
Technikzentrum Minden - Lübbecke e.V.

Die Talentwerkstatt MINTMobil bietet für die unterschiedlichen Klassenstufen aller Schulen praktische und haptische Werkstätten vor allem in Schulen an, um Lust auf Tüfteln, Bauen und Werken zu machen. In Parcours können die Kinder und Jugendlichen selbst wählen, welche der bis zu 20 Übungen im Parcours sie ausprobieren und dabei ihre Talente entdecken wollen.
Jeder Klassenstufe bieten sich eigene Herausforderungen, so dass viele der rund 1.200 möglichen Übungen zum Einsatz kommen können. Stattfinden können die Veranstaltungen in Klassenräumen, in der Turnhalle, der Mensa/Aula oder in anderen öffentlichen Räumlichkeiten. Die Übungen haben sich bei über 1.200.000 Jugendlichen bewährt und sind gendergerecht gestaltet.
Ergänzt werden die mobilen Übungen um stationäre Angebote wie MINT-Geburtstage oder Baucamps am Strohballenlehmhaus
oder der 12 V-Solar- und Kleinwindanlagenkonstruktion im Technikzentrum in Hille.
Das Angebot ist eines von mehr als 50 zdi-Schülerlaboren in NRW und wurde gefördert aus Mitteln des Europäischen Fonds für regionale Entwicklung.

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Te-At Technik-Atelier
Manuela Kieseier

Bahnhofstr. 37
58095 Hagen
Deutschland

Te-At
Technik-Atelier
NaturWissenschafTechniKreativ

Die Zauberwelt der Naturwissenschaften
kombiniert mit der Werkstatt der Kreativität

Außerschulisch und dennoch schulergänzend, freizeitlich und kreativ, mit Spaß und Freude ;)
Begeisterung, Neugierwecken, Ermutigung, Wissensvermittlung,
Aufklärung, Qualifizierung, Sensibilisierung
für Kinder, Jugendliche und Erwachsene.

Durch Forschen – Experimentieren – Entdecken - Erfinden - Konstruieren - Gestalten …
für Natur-, Ingenieur(in)wissenschaft und (Alltags)Technik begeistern und Neugier wecken,
vielfältige und globale Zusammenhänge erkennen und Wissen gewinnen.

Individuell und bedarfsorientiert erstellte Konzepte
für kleine und mittlere Gruppen, Einzelpersonen oder Schulklassen.
Zusätzlich spezielle Angebote in besonderer Gestaltung mit gezieltem Blick
auf Mädchen: - "Oh -Technik und Nawi können ja auch interessant, spannend, kreativ, .. sein"
und Frauen: "Ach - so einfach ist das .. AHA!"

Workshops, Projekte, Fortbildungen, Fachvorträge … Entdeckungsgeburtstage, Exkursionen …
Info-, Vorführ- oder Mitmachstände z. B. bei Fachmessen,
Freizeit-, Firmen-, Erlebnisveranstaltungen, in Museen oder Science-Centern;
Experimentalshows… auch unter aktiver Mitwirkung von Kindern oder Jugendlichen;
speziell gestaltete Angebote für Frauen und Mädchen,
z. B. im Ladys CockTech-Salon oder z. B. zum GirlsDay.

Sowohl im schulischen, Kita-, institutionellen, Vereins- als auch privaten Bereich;
ebenso in Form von Vorträgen, (Experimental-)Lesungen oder Vorführungen,
auch vor größerem Publikum.

- Philosophie und Leitmotiv seit über 20 Jahren:
Verknüpfung von Naturwissenschaft und Technik mit Kunst und Kultur!

Frei nach Albert Einstein:
"Fantasie ist wichtiger als Wissen" ;)
"Ich habe keine besondere Begabung, sondern bin nur leidenschaftlich neugierig" ;)


Kriterien der praktischen Umsetzung:
- Kreativität, Fantasie, Spaß, Freude
- Vielfalt als Gewinn, Inklusion
- Ganzheitlich, handlungs-, alltags-, umweltorientiert
- Soziale, sprachliche und (fein)motorische Fähigkeiten als auch Technikkompetenzen
werden dabei ebenso gefördert wie Wahrnehmung und Sensibilisierung des Bewusstseins für:
Natur, Umwelt, Energie, Klima, Konsum, Nachhaltigkeit,
Wertschätzung, Erhaltung und Wiederverwertung
sowie gesellschaftsrelevante und globale Zusammenhänge.


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"Let us make science the coolest subject in our schools, the hottest topic at our dinner tables and the next headline in our Newspapers!"
~Forschungskommissar Janez Potocnik, 14.11.05 Brüssel zur Eröffnung der Konferenz CER (Communicating European Research) ~
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TEC Lab CVH - Campus Velbert/Heiligenhaus der Hochschule Bochum
Hochschule Bochum

Kettwiger Straße 24
42579 Heiligenhaus
Deutschland

Das TEC Lab CVH ist angegliedert an den Standort Campus Velbert/Heiligenhaus der Hochschule Bochum. Technikbegeisterte Schüler/-innen ab der 7. Klasse sollen frühzeitig über Inhalte und Anforderungen der Studienfächer Mechatronik, Angewandte Informatik, Maschinenbau und Elektrotechnik informiert und interessiert werden. Hierzu werden verschiedene Technikexperimente angeboten, die von Schulklassen gebucht werden können. Einzelpersonen haben die Möglichkeit, im Rahmen von Nachmittags-AGs oder Ferienkursen Technikangebote zu nutzen. Das Kursangebot ist kostenlos.

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tec4you-lab
Berufskolleg Kreis Höxter

Schülerinnen und Schülern wird die Möglichkeit geboten, einen Tag lang ein produzierendes Unternehmen mit den Arbeitsbereichen Forschung, Technik, Design, Kommunikation und Finanzen zu simulieren. Sie sollen Verständnis für das Entstehen eines neuen Produktes gewinnen und wesentliche Produktionsabläufe kennen lernen. Am Ende des Tages ist ein reales Produkt entstanden, das die Teilnehmer mit nach Hause nehmen können. Das didaktische Konzept orientiert sich am Konzept des Covestro Science Lab der Firma Covestro aus Leverkusen. Partnerunternehmen fördern das zdi-Labor durch Bereitstellung von Ausbildern und Auszubildenden sowie durch Fördergelder. Um ihre Erfahrungen vom Produktionstag mit der realen Welt zu vergleichen, werden später Firmen besichtigt, um das Simulierte mit dem Realen zu vergleichen.

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TechLipp Technik-Lernlabor Lippe
Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe

Campusallee 12
32657 Lemgo
Deutschland

Für Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen vier bis zwölf werden Veranstaltungen unterschiedlicher Disziplinen angeboten, die Möglichkeiten zum eigenständigen Experimentieren, zum Bau von Geräten und zum Programmieren bieten. Das Interesse von Kindern und Jugendlichen an naturwissenschaftlichen und technischen Vorgängen soll gefördert, die Zusammenarbeit mit Schulen ausgeweitet und vertieft und für ein technisches Studium an der Hochschule geworben werden. Organisatorisch und fachlich wird TechLipp vom Grundlagenlabor Physik am Standort Lemgo der Hochschule betreut. Die Veranstaltungen sind als sinnvolle Ergänzung zum Schulunterricht konzipiert. Gleichzeitig wird auf einen engen Bezug zu den Studiengängen der Hochschule Wert gelegt.

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Technikzentrum Hagen
Technikzentrum Hagen

Mit dem Technikzentrum Hagenin Trägerschaft des Vereins Technikförderung Südwestfalen e.V. gibt es in Hagen nun einen außerschulischen Lernort, der Schülerinnen und Schüler für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik begeistern soll. Auf 200 Quadratmetern warten dort praxisnahe Herausforderungen auf Schülerinnen und Schüler. Drei Lernmodule wurden zum Start mit heimischen Unternehmen ausgearbeitet. Wie in einer kleinen Firma mit den Abteilungen Finanzen, Entwicklung/Forschung, Marketing, Produktion und Unternehmenskommunikation sollen die Jugendlichen Personal-, Material- und Zeitverbrauch sowie Kosten kalkulieren, Versuche durchführen, Qualitätskriterien ableiten und ein Produkt herstellen, dass sie mit nach Hause nehmen können. Sie lernen von und miteinander und erarbeiten sich die Lösungen selbst.

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Technikzentrum Südwestfalen
Technikzentrum Südwestfalen

Das Technikzentrum Südwestfalen ist ein eigenständiger außerschulischer Lernort, der in der PHÄNOMENTA Lüdenscheid ansässig ist. Auf ca. 200 m² können Schüler*innen praxisnah Wirtschafts- und Unternehmensprozesse erleben. Dabei steht das eigenständige und selbstverantwortliche Arbeiten in Tagesworkshops oder in über mehrere Wochen verteilten Einzelworkshops an branchenbezogenen Modulen, die sich an den Produkten sowie Technologien der Region orientieren, im Fokus. In bis zu 5 Teams werden dabei typische Aufgaben aus verschiedenen unternehmerischen Blickwinkel bearbeitet, um ein fertiges marktfähiges Produkt zu erstellen.
Das Schülerlabor wird gefördert aus Mitteln des Europäischen Fonds für regionale Entwicklung.

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TecLab NordWest
Heinrich-Heine-Gymnasium Dortmund

Dörwerstraße 34
44359 Dortmund-Nette
Deutschland

Das TecLab NordWest ist das zdi-Schülerlabor des Heinrich-Heine-Gymnasiums. Da viele Lernprodukte in der Schule lediglich auf Papier zu finden sind, bietet das TecLab NordWest die ideale Möglichkeit, Lernergebnisse auch dreidimensional erfahrbar zu machen und so praxisnah und anschaulich wie eben möglich die Verwirklichung von Planung und Modell zu demonstrieren. Hier werden MINT-Fächer erlebbar gestaltet. Sei es das Drucken von selbst konstruierten Objekten auf dem 3D-Drucker, das Fliegen von Drohnen mit eigenständig entwickelten Programmabläufen, das autonome Fahren von eigenhändig programmierten Robotern sowie vieles mehr.

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teutolab-biotechnologie
Universität Bielefeld

Universitätsstr. 25
33615 Bielefeld
Deutschland

Das teutolab-biotechnologie möchte das Interesse von Schülerinnen und Schülern an Naturwissenschaften und Technik fördern sowie deren Motivation zum Lernen und deren Berufsorientierung positiv beeinflussen. In der Biotechnologie ist durch die Verknüpfung von Biologie, Chemie und Ingenieurwissenschaften eine interdisziplinäre Verbindung über Fachgrenzen in Theorie und Praxis gegeben. Das Schülerlabor bietet durch seine Anbindung an das Centrum für Biotechnologie (CeBiTec) eine einzigartige Möglichkeit, sowohl Schülerinnen und Schülern als auch Lehramtsstudierende, Referendare und Lehrer dieses zukunftsweisende Wissenschaftsfeld mit lebensnahen Anwendungsbezügen näher zu bringen.

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teutolab-chemie
Universität Bielefeld

Universitätsstraße 25
33615 Bielefeld
Deutschland

Als erstes teutolab wurde am 4. Februar 2000 das teutolab-chemie gegründet. Ideengeberin und Initiatorin war Prof. Dr. Katharina Kohse‐Höinghaus. Unter der Projektleitung von Prof. Dr. Rudolf Herbers und einem Team aus Lehrer*innen wuchs die Idee die Motivation für die Chemie zu fördern, curriculumsunterstützende Reihen anzubieten und eine Verbindung zwischen Schulen und der aktuellen Forschung der Universität Bielefeld zu schaffen. Im Mittelpunkt steht nach der Hands-​on Philosophie das selbstständige Experimentieren der Schüler*innen. Nach diesem Vorbild ist ein nationales und internationales Netzwerk aus über 70 Satellitenlaboren entstanden.

Seit dem Generationenwechsel zum 20-​jährigen Bestehen wird das teutolab-chemie nach dem bewährten Prinzip unter der universitären Leitung von Prof. Dr. Angelika Kühnle, dem Projektleiter Herrn Henning Schüler und seinem Lehrer*innen-​Team fortgeführt. Zentrale Entwicklungsschwerpunkt sind eine Stärkung der Interdisziplinarität, des personellen Lernens und des gezielten Einsatzes digitaler Medien.

Das teutolab-chemie an der Universität Bielefeld steht als Mitmach-​ und Experimentierlabore für die Förderung von Motivation und Interesse von Schüler*innen für die MINT-​Fächer (Mathematik – Informatik – Naturwissenschaften – Technik).

Nach der Hands-​on-Philosophie sind Schüler*innen zum Anfassen, Ausprobieren und Verstehen eingeladen. Das im Mittelpunkt stehende Experimentieren und Forschen führt so zu einem tieferen und ganzheitlichen Verständnis. Gleichzeitig stellen die teutolabs eine Verbindung zwischen der Universität und Schulen her.

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teutolab-mathematik
Universität Bielefeld

Universitätsstraße 25
33615 Bielefeld
Deutschland

Das teutolab-mathematik lädt Viert- bis Sechtsklässler aller Schulformen zum Probieren und Experimentieren ein. Die Besucher des Schülerlabors können mathematische Zusammenhänge und Probleme erkunden und sich dabei von der Mathematik begeistern und verblüffen lassen. Beispielsweise können die Schülerinnen und Schüler die verborgene Mathematik in Geheimschriften und bei Rechentricks entdecken, die Faszination der Zahlen an Platonischen Körpern und am Galtonbrett erfahren oder den Raum mit Spiegelungen und Würfelgebilden begreifen. Die gesamte teutolab-Familie an der Universität Bielefeld bietet in ihren Laboren für Biotechnologie, Chemie, Mathematik, Physik und Robotik ein vielfältiges Angebot über den gesamten MINTBereich und alle Jahrgangsstufen ab Klasse 4.

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teutolab-physik
Universität Bielefeld

Universitätsstraße 25
33615 Bielefeld
Deutschland

Das Lehr-Lern-Labor der Fakultät Physik ist fester Bestandteil des Physik-Lehramtsstudiengangs an der Universität Bielefeld. Studierende des Lehramts betreuen Schülerinnen und Schüler, die in den Laborräumen des Schülerlabors in kleinen Forschergruppen an den Stationen selbst experimentieren. Die Schülerinnen und Schüler erhalten dabei Einblick in übergeordnete Bereiche der Physik, die grundlegende, in zahlreichen Alltagsphänomenen wirksame Prinzipien und Gesetze in einer einfachen Umgebung verständlich werden lassen.

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teutolab-robotik
Universität Bielefeld

Universitätsstraße 25
33615 Bielefeld
Deutschland

Das teutolab-robotik gehört zur Familie der Mitmach- und Experimentierlabore der Universität Bielefeld. Es gibt einen altersgerechten Einblick in den interdisziplinären Forschungsbereich „Lernender Roboter“ und greift dabei Elemente aus den MINT-Fächern auf. So sollen rechtzeitig das Interesse an Robotik geweckt und evtl. Vorbehalte ihr gegenüber entkräftet werden. Mit der Angliederung an das Forschungsinstitut für Kognition und Robotik (CoR-Lab) besteht der Zugang zu Forschungsrobotern der neuesten Generation. Dies fördert forschungsnahes Experimentieren. In der Nachwuchswissenschaftler-Rolle erleben die jungen Menschen den vielschichtigen Robotik-Bereich hautnah und erfahren, wie die unterschiedlichen Disziplinen an der Mensch- Maschine-Schnittstelle in der Forschung zusammen arbeiten. Informationen zu den Workshops finden Sie auf unserer Projekthomepage www.teutolab-robotik.de

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Treffpunkt Quantenmechanik
TU Dortmund

Schülerinnen und Schüler sollen im Treffpunkt Quantenmechanik an der TU Dortmund durch selbstständiges Experimentieren in Gruppen an die Grundlagen der Quantenmechanik herangeführt werden, wobei ihnen die Schlüsselfunktion der Quantenmechanik für die moderne Physik, aber auch für Ingenieurwissenschaften wie etwa der Elektrotechnik, erlebbar und einsichtig gemacht wird.
Das Schülerlabor soll an die moderne Forschung heranführen und ein modernes physikalisches Weltbild erarbeiten bzw. festigen.

Wir bieten individuelle Programme für Oberstufenkurse als Ergänzung zum Unterricht. Außerdem können Schülerinnen und Schüler den Treffpunkt für Facharbeiten und Praktika nutzen.

Die Verbindungen zwischen Schule und Universität sollen durch den Treffpunkt Quantenmechanik gestärkt und Missverständnisse sowie Hemmschwellen zwischen den beiden Bereichen überwunden werden, um sowohl schulische als universitäre Lehre zu verbessern. Der Treffpunkt Quantenmechanik dient auch der praktischen Ausbildung von Lehramtsstudierenden und bietet Möglichkeiten zur Weiterbildung für Lehrkräfte.

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Waterlab - Schülerlabor Wasserwirtschaft
RWTH Aachen

Mies-van-der-Rohe-Str. 17
52074 Aachen
Deutschland

Das Waterlab bietet ein umfangreiches Angebot an Lehr- und Lernmaterialien sowie interaktive Aktivitäten zur Bildung und Weiterbildung rund um das Themengebiet Wasser.

Ein besonderes Augenmerk liegt dabei auf der spielerischen Auseinandersetzung mit dem Thema Hochwasser, das durch Filme, Simulationen und Rechercheaufgaben vertieft wird. Darunter sind auch zwei Computerspiele, die sich mit dem Thema Hochwasserschutz befassen.

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zdi Schülerlabor Meschede
FH Südwestfalen

Sophienweg 3
59872 Meschede
Deutschland

Schülerlabor Elektrotechnik unter Leitung von Prof.Dr. Günther Schweppe jeweils Donnerstags von 17 bis 19 Uhr, Ferienangebote nach Ankündigung, Besuche von Schülergruppen nach Vereinbarung


Haus-der-kleinen-Forscher-Workshop "Forschen zu Strom und Energie" für pädagogische Fach- und Lehrkräfte.

Laborkurse zu CAD / 3-Druck und Filocut, Programmierkurse, Umsetzung von Projekten z.B. mit Arduino Raspberry Pi oder Makey Makey

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zdi-Schüler:innenlabor der Junior-Uni Ruhr „Die Zukunftsplattform in Mülheim“
Juni gGmbH

Die Kinder- und Jugenduniversität Ruhr ist eine außerschulische, rein privat finanzierte und gemeinnützige Bildungs- und Forschungseinrichtung für Kinder und Jugendliche von 4 bis 17 Jahren. Die praxis- und zukunftsorientierten Kurse und Workshops der Junior-Uni Ruhr geben Kindern und Jugendlichen bis zum Eintritt ins Berufsleben Raum für ihre Neugier, Entdeckerfreude und ihren Forscherdrang. Ohne Noten oder Leistungsdruck.

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zdi-Schüler:innenlabor JUST SCIENCE
zdi Schüler:innenlabor JUST SCIENCE

Gottfried-Hagen-Str. 62
51105 Köln
Deutschland

Molekularbiologische und biochemische Versuche für Schüler:innen, die sich einzeln oder im Klassen- oder Kursverband anmelden, Schulkurse im JUST SCIENCE-Labor im Rechtsrheinischen Technologie- und Gründerzentrum oder mobil, Ferien- und Wochenendkurse sind möglich.

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zdi-Schülerlabor
Universität zu Köln

Herbert-Lewin-Str. 2
50931 Köln
Deutschland

Themenschwerpunkte sind Sonne, Ökosphäre, Sensoren und Wasser.
Für Klassen der Mittelstufe werden fächerübergreifende, lehrplanorientierte Projekte im Lernlabor der Fachgruppe Didaktiken angeboten.
SchülerInnen der Oberstufe experimentieren in den Ferien nach individueller Bewerbung in den Laboren der Fachgruppen Chemie und Physik. Dabei bekommen sie einen Eindruck aktueller Forschung und des universitären Umfeldes.
Betreut werden die SchülerInnen durch Lehramtsstudierende, die in Zusammenarbeit mit Dozenten Unterrichtseinheiten, didaktische Materialien und Experimente entwickeln und dabei erste Erfahrungen im Umgang mit Schülergruppen sammeln. Als „Modellklassenraum vor Ort“ bietet das zdi-Schülerlabor vielfältige Möglichkeiten für Forschungs- und Abschlussarbeiten.

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zdi-Schülerlabor : Perspektive Technik
Wirtschaftsförderung Kreis Unna GmbH

Das zdi-Schülerlabor befindet sich im Naturwissenschaftlich-Technischen Zentrum (NTZ) des Hellweg Berufskollegs Unna. Es ist ausgestattet mit vier Labortischen, versehen mit Strom- und LAN-Anschlüssen für insgesamt 32 Personen.
Es sind ein Smartboard, eine Dokumentenkamera, zwölf Laptops sowie zwölf Lego-Mindstorm-Roboter-Bausätze vorhanden. Im Raum werden außerdem verschiedene Ausleihangebote des zdi-Netzwerks Perspektive Technik gelagert. Diese sind auch im Raum nutzbar.
Der Raum kann über ein Online-Buchungstool unter www.perspektive-technik.de kostenfrei gebucht werden.

Zu den Schwerpunktthemen zählen Robotik, das Projekt "Fleckiflitzer" (Bau eines Räderfahrzeuges für Primarstufe), Magnetismus und Strom, "Fleckis Milchlabor" sowie "Flecki macht das Licht an" (Exponate und Experimente rund um
das Thema Energie).
Das Angebot zählt zu den mehr als 50 zdi-Schülerlaboren in NRW und wird gefördert aus Mitteln des Europäischen Fonds für regionale Entwicklung.

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zdi-Schülerlabor der Hochschule Hamm-Lippstadt
Hochschule Hamm-Lippstadt

Das zdi-Schülerlabor der Hochschule Hamm-Lippstadt soll die Hochschule als attraktiven Lebensraum erfahrbar machen, Berührungsängste gegenüber technischen und naturwissenschaftlichen Fächern abbauen, naturwissenschaftliche Disziplinen vernetzen sowie Nachwuchs fördern und begeistern. Die MINT-Fächer werden im Schülerlabor in ingenieurwissenschaftliche Zusammenhänge gestellt und führen an die Bachelorstudiengänge der Hochschule heran. Schülerinnen und Schüler aller Schulformen können hier ihre naturwissenschaftliche Neugier und ihr technisches Talent entdecken.
Das zdi-Schülerlabor der Hochschule Hamm-Lippstadt besteht aus einem stationären Labor am Campus Hamm sowie am Campus Lippstadt.

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zdi-Schülerlabor Digitale Medien
Moritz-Fontaine-Gesamtschule Rheda-Wiedenbrück

Das zdi-Schülerlabor Digitale Medien

Computer, Tablets, Smartphones, Kameras und Apps: Als außerschulischer Lernort fördert das zdi-Schülerlabor Digitale Medien die MINT-Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern hinsichtlich ihrer Berufs- und Studienorientierung. Mit seinen handlungsorientierten Workshops knüpft das Schülerlabor dabei an den alltäglichen Medienkonsum von Kindern und Jugendlichen an.

Die intuitive Bedienbarkeit digitaler Endgeräte kommt den Schülern bei der Erstellung eigener Medienprodukte genauso entgegen wie eine intrinsische Motivation, die das Digitale im Allgemeinen und das Medium Film im Besonderen auf Kinder und Jugendliche ausübt. Der Schwerpunkt unserer Angebote liegt vor diesem Hintergrund auf der produktiven und experimentellen Filmarbeit sowie der Vermittlung beruflicher Kenntnisse in der Videoproduktion. Die Schüler schultern Kameras und navigieren Tablets, sie erleben naturwissenschaftliche Phänomene hautnah, entwickeln selbstständig Drehpläne, erlernen Interviewtechniken und übernehmen eigenverantwortlich Regie. Kinder und Jugendliche lassen selbst entworfene Figuren zum Leben erwecken, setzen sich selbst als Darsteller in gutes Licht und in Szene und finalisieren in der Post-Produktion die selbst erstellen Filmprodukte im Bereich der Bild- und Tonbearbeitung mithilfe digitaler Schnittprogramme.

Gleichzeitig lernen die Schüler einen verantwortungsvollen Umgang mit digitaler Technik und datenschutzrelevanten Aspekten – darunter die Sensibilisierung bezüglich vergebener Bild- und Musikrechte. Die Umsetzung aller angebotenen Workshops erfolgt mithilfe externer Kooperationspartner. Hilfestellungen und mögliche Realisierungsstrategien hinsichtlich eines komplexen Films erhalten die Schüler durch erfahrene Kameraleute, Medienpädagogen, Autoren, Redakteure und Youtuber.

Durch unsere Arbeit im Schülerlabor unterstützen wir sowohl Grundschulen als auch weiterführende Schulen hinsichtlich der Ausbildung sinnvoller Medienkompetenzen und sensibilisieren Schülerinnen und Schüler durch digitale Rezepte und Reflexionsangebote für den eigenen Umgang mit Medien.

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zdi-Schülerlabor Energie des zdi-Zentrums Kreis Kleve
zdi-Zentrum Kreis Kleve

Das Schülerlabor des zdi-Zentrums Kreis Kleve cleverMINT der Hochschule Rhein-Waal ist ein außerschulischer Lernort zur Förderung des naturwissenschaftlich-technischen Nachwuchses und zur Berufsorientierung im MINT-Bereich.
In Zusammenarbeit mit der Hochschule Rhein-Waal und den zdi-Netzwerkpartnern (Unternehmen und weitere externe Partner) werden spannende Angebote für junge Menschen entlang der gesamten Bildungskette gemacht.
Die Angebote richten sich an einzelne Schülerinnen und Schüler (z.B. Ferienworkshops, Jugend forscht), Schulgruppen (z.B. Projekttage, Ergänzungen zum Unterricht) sowie Lehrkräfte.
Das zdi-Schülerlabor Energie wird gefördert aus Mitteln des Europäischen Fonds für regionale Entwicklung.

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zdi-Schülerlabor Energiewende macht Schule
Hochschule Düsseldorf

Das Zentrum für Innovative Energiesysteme (ZIES) der Hochschule Düsseldorf engagiert sich für das Gelingen der Energiewende und den Schutz des Klimas. Um die junge Generation in eine umfangreiche und kritische Auseinandersetzung mit den Anforderungen und Gelingensbedingungen der Energiewende zu bringen und diese für die Themen Nachhaltigkeit, Klimaschutz, regenerative Energieerzeugung und vieles mehr zu begeistern, bietet das Schülerlabor "Energiewende macht Schule" seit Mitte 2018 in enger Partnerschaft mit den lokalen zdi-Netzwerken Schülerlabor-Tageskurse rund um diese Themen für Schüler*innen ab der 7 Klasse aller Schulformen an. Die Kurse rund um Klimawandel, Solartechnik, Energiespeicherung und Elektromobilität erfreuen sich großer Beliebtheit. Bei der Konzeptionierung der Kurse hat das ZIES es sich zur Aufgabe gemacht, den Schüler*innen ein außerschulisches Lernerlebnis anzubieten, welches gleichzeitig die MINT-Fächer fördert und zudem abwechslungsreich, interessant und spannend ist. Hierzu kommen verschiedene didaktische Methoden zum Einsatz, wie Vorträge, Experimente, Planspiele, interaktive Quizze oder Virtual Reality-Anwendungen.

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zdi-Schülerlabor Innovation.Schule.Technik
zdi-Schülerlabor Innovation.Schule.Technik

Am Gründungsstandort des zdi-Netzwerks IST.Bochum.NRW an der Heinrich-von-Kleist-Schule sind hochwertig ausgestattete Laborräume für experimentell orientierte technische Bildung entstanden, die am 06.03.2018 offiziell als zdi-Schülerlabor und damit überschulischer Lernort anerkannt sind.
Ebenso wurde das 1. LEGO® Education Innovation Studio in einer Kooperation mit der Stadtteilbibliothek am Standort etabliert.
Dieser überschulische Lernort steht für schulische und außerschulische technische Bildungsangebote von der Grundschule bis in die gymnasiale Oberstufe allen Schulen in Bochum zur Verfügung und ist als zdi-Schülerlabor anerkannt.

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zdi-Schülerlabor investMINT Oberberg
Oberbergischer Kreis | Der Landrat

Wie sich ein Arbeitstag in einem Unternehmen vollzieht und welche Entscheidungen getroffen werden müssen, bevor überhaupt die Produktion anläuft, das erfahren die Schülerinnen und Schüler einer kompletten Klasse im zdi-Schülerlabor am Berufskolleg Dieringhausen. Bei einem spannenden Tageskurs erhalten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer zahlreiche Einblicke in verschiedene Bereiche. Die­ fachliche­ Betreuung­ erfolgt­
durch­ das Team des zdi-Schülerlabors.

Das zdi-Schülerlabor arbeitet nach dem Konzept des Covestro Science
Labs in Leverkusen und wird gefördert aus Mitteln des Europäischen Fonds für regionale Entwicklung.

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zdi-Schülerlabor LNU-Frechen
LNU-Frechen

Rotdornweg 43
50226 Frechen
Deutschland

Das pädagogische Konzept hat den Anspruch, den Teilnehmern die Möglichkeit zum kreativen und eigenständigen Experimentieren zu ermöglichen. Die hochwertige Ausstattung des neuen Labors erfüllt diesen Anspruch in idealer Weise.
Die in den Kursen behandelten Themen sind stets offen und in vielen Fällen sogar mit Wettbewerbscharakter gestaltet. Die Teilnehmenden werden zu individuellen Lösungen angeregt und ermutigt. In vielen Fällen können die selbst gestalteten Werkstücke oder technische Anwendungen am Kursende mit nach Hause genommen werden. Ziel ist es, den Teilnehmern ein hohes Maß an Identifikation und Freude an der eigenen Leistung zu vermitteln. Experimente und Fragestellungen werden mit individualisierten Schwierigkeitsgraden angeboten.
Zum Schülerlabor kommen keine Schulklassen, sondern die Teilnehmenden melden sich einzeln zu den Kursen an.

Arbeitsschwerpunkte sind Netzwerktechnik, Software-Entwicklung, Bau von Drohnen und deren Einsatz, Gestaltung von Werkstücken mittels 3-D-Druck, Gentechnik sowie Energie- und Umwelttechnik. Das Programm mit allen Angeboten zu aktuellen MINT-Themen ist auf der Webseite www.lnu-frechen.de öffentlich zugänglich. Das Labor gehört zum Verbund der zdi-Schülerlabore in NRW.

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zdi-Schülerlabor Physikwerkstatt Rheinland
Universität Bonn

Nußallee 12
53115 Bonn
Deutschland

Seit dem Jahr 2002 bietet die Physikwerkstatt Rheinland als NaT-Working-Projekt der Robert- Bosch-Stiftung umfangreiche außerschulische Lernmöglichkeiten, die in der zdi-Initiative 2009 ausgebaut wurden und alle Themengebiete der Physik abdecken. Als Besonderheit gilt das Konzept des didaktischen Dreiklangs bestehend aus Vorlesungen, angeleitetem Experimentieren und Besichtigungen von Forschungslaboren, das wegen seiner Authentizität einen realistischen Einblick ins Studium ermöglicht.
Neben individuell geplanten Exkursionen gibt es Projektkurse und Ferienakademien, aber auch einzelne Schülerinnen und Schüler werden beispielsweise bei Facharbeiten unterstützt. Als Mitglied im bundesweiten Netzwerk Teilchenwelt (https://www.teilchenwelt.de/) werden darüber hinaus Masterclasses zur Teilchenphysik angeboten.

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zdi-Schülerlabor Probierwerkstatt
WfL Wirtschaftsförderung Leverkusen GmbH

Das Probierwerk Leverkusen betreibt einen Makerspace, die sogenannte „Probierwerkstatt“, in der Tüftler und Maker reparieren, basteln und sich in ungezwungener Atmopsphäre austauschen können. Während der Schulferien führt das zdi-Netzwerk cLEVer Kurse für technische Talente (Schülerinnen, Schüler und Azubis) in der Probierwerkstatt durch. Schwerpunkte sind Themen aus dem MINT-Bereich.

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zdi-Schülerlabor Sternwarte Bochum
Sternwarte Bochum

Als anerkannte Weiterbildungseinrichtung des Landes NRW, Einrichtung der politischen Bildung und Partner der Stiftung Haus der kleinen Forscher baut die Sternwarte Bochum auf umfangreiche Erfahrung in der Bildungsarbeit in den Bereichen Naturwissenschaft und Technik aber auch im Bereich (politische) Bildung für eine nachhaltige Entwicklung auf.
Das zdi-Schülerlabor Sternwarte Bochum ist an der Sternwarte Bochum als einem authentischen Ort der Satelliten- und Weltraumforschung angesiedelt. Technikgeschichte wird hier ebenso erlebbar wie Einblicke in aktuelle wissenschaftliche Raumfahrtprojekte. Neben dem sogenannten Radom, einer 40m hohen Tragluftkuppel, die eine 20m-Parabolantenne vor der Witterung
schützt und als Ausstellungs- und Veranstaltungsraum dient, stehen mehrere Labor-/ Seminarräume und das weitläufige Außengelände für Bildungsveranstaltungen zur Verfügung. Der Fahrzeugpark (Sat-Smart, Labor-/Forschermobile) macht das Schülerlabor mobil und dadurch landesweit einsatzbereit. Das Themenspektrum reicht von Wetter bis Klimawandel, von Funk bis
Raumfahrttechnik, von Optik bis Astronomie und entwickelt sich kontinuierlich weiter.
Der außerschulische Lernort an der Sternwarte Bochum gehört zum Verbund der zdi-Schülerlabore in NRW.

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zdi-Schülerlabor Universität Düsseldorf
Universität Düsseldorf

Das zdi-Schülerlabor an der Universität Düsseldorf bietet naturwissenschaftlich besonders interessierten Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, unter Anleitung von Studierenden Experimente aus Chemie und Physik in den Laboren der Universität durchzuführen. Thematisch spannt sich der Bogen von Metallionen in wässerigen Lösungen bis hin zum physikalischen Augenmodell. Neben Experimentierworkshops in Kleingruppen werden auch experimentelle Facharbeiten unterstützt.

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zdi-Zentrum BeST Bergisches Schul-Technikum
Bergische Universität Wuppertal

Am 3. April 2008 wurde das zdi-Zentrum BeST Bergisches Schul-Technikum (BeST) als eines der allerersten zdi-Zentren in Nordrhein-Westfalen gegründet und in einem Festakt von Prof. Dr. Andreas Pinkwart eröffnet. Es ist Teil einer großen Gemeinschaftsoffensive »Zukunft durch Innovation.NRW (zdi)« zur Förderung des naturwissenschaftlichen und technischen Nachwuchses in NRW. Ziel ist seitdem die MINT-Förderung von Schüler*innen der siebten bis dreizehnten Klasse aller
weiterführenden Schulen.
Das zdi-Zentrum BeST wird von der Bergischen Universität Wuppertal getragen und finanziell durch das Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen sowie von der Regional-direktion Nordrhein-Westfalen der Bundesagentur für Arbeit gefördert.
Besonders im stark technisch geprägten Bergischen Städtedreieck Remscheid–Solingen–Wuppertal müssen wir zur Sicherung unserer wirtschaftlichen Zukunft den Herausforderungen der Digitalisierung sowie der großen klimapolitischen Ziele gewachsen
sein. Dies bedeutet heute mehr denn je, hochqualifizierte junge Menschen für Ausbildungsberufe sowie für ein Studium der Natur- und Ingenieurwissenschaften zu gewinnen. Seit fünfzehn Jahren leistet das Bergische Schul-Technikum mit seinen kostenfreien studien- und berufsorientierenden Kursen dazu einen wesentlichen Beitrag. In den Kursen an der Bergischen Universität erleben die Schüler*innen die Atmosphäre eines Studiums und in den zdi-BeST
Partnerunternehmen biete sich möglicherweise der erste Kontakt zu einem zukünftigen Arbeitgeber oder die Chance, sich für ein Praktikum zu bewerben. Darüber hinaus arbeiten die Jugendlichen in den Ausbildungswerkstätten der Unternehmen. Am Ende eines jeden Kurses gibt es ein Zertifikat und einen positiven Eintrag auf dem Halbjahreszeugnis.
Jedes Halbjahr gibt es ein weitgefächertes Kursangebot zudem man sich online unter www.zdi-best.de anmelden kann.

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Zukunft durch Innovation.NRW, Landesgeschäftsstelle
zdi-Landesgeschäftsstelle

Düsseldorfer Straße 16
40699 Erkrath
Deutschland

Zukunft durch Innovation.NRW, kurz zdi.NRW, ist europaweit das größte Netzwerk zur Förderung des MINT-Nachwuchses. Die Gemeinschaftsoffensive steht unter Federführung des Ministeriums für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen.

In über 100 zdi-Schüler:innenlaboren (in Hochschulen, Schulen, Berufskollegs, Museen oder auch Unternehmen) in NRW können Kinder und Jugendliche selbstständig forschen und experimentieren. Die Angebote reichen von mobilen Umweltlaboren, mit deren Ausstattung Kinder vor Ort die Natur erforschen, über Werkstätten zur Erkundung technischer Berufe bis zu hochmodern ausgestatteten FabLabs, in denen Jugendliche 3D-Druck ausprobieren.

Zielgruppen: Vorschule, Klasse 1 bis Klasse 13, Lehrkräfte, Referendare, Studierende des Lehramts, Studierende in Wiss./Technik, Spezielle Mädchen-Kurse

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”ideenwerk” im FabLab Hamm-Westfalen
FabLab Hamm-Westfalen

Das "ideenwerk" ist die Jugendabteilung des FabLabs Hamm-Westfalen, in dem die teilnehmenden Schüler/innen den Umgang mit traditionellen und digitalen Werkzeugen erlernen sowie in anwendungsspezifischen Workshops Kreativität sowie umfangreiches technisches Verständnis entwickeln.

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