EnerTec
Universität des Saarlandes

Campus, Gebäude A5 1
66123 Saarbrücken
Deutschland

Das EnerTec ist ein außerschulischer Lernort, an dem Jugendliche mit Spaß und Faszination den Bereich der Technik entdecken können.
Die SchülerInnen setzen sich mit automatisierten Solar- und Windkraftanlagen auseinander und erhalten so im praktischen Tun Einblicke in ingenieurwissenschaftliche Tätigkeiten und Schwerpunkte.
In einem echten Forschungsumfeld lernen sie im Labor verschiedene Technologien kennen, mit denen erneuerbare Energien umgewandelt und genutzt werden können.
Das Schülerlabor befindet sich am Lehrstuhl für Automatisierungs- und Energiesysteme auf dem Campus der Universität des Saarlandes (UdS) und wird von der Peter-und-Luise-Hager- Stiftung unterstützt.

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GOFEX - Grundschullabor für Offenes Experimentieren
Universität des Saarlandes

Campus C6.4
66123 Saarbrücken
Deutschland

Das GOFEX verbindet eine Hochschullernwerkstatt mit einem grundschulgerechten Schülerlabor, das zahlreiche Angebote für SchülerInnen, Studierende und Lehrkräfte zu naturwissenschaftlichen Themen und Methoden aus dem Kernlehrplan Sachunterricht bietet. Das GOFEX bietet ein offenes, anregendes, außerschulisches Lehr-Lernangebot und kann von Schulklassen gemeinsam mit ihren LehrerInnen kostenlos besucht werden. Der Fokus liegt insgesamt im selbstständigen Offenen Experimentieren. Im Schülerlabor werden verschiedene Experimente aus dem naturwissenschaftlichen Bereich mit Schwerpunkt Physik angeboten. Werkstätten aus dem biologischen Lernbereich runden das Angebot des Grundschullabors für Offenes Experimentieren ab.

Alle Studierenden des Lehramts Primarstufe werden im Rahmen von GOFEX-Seminarangeboten in Methoden und Wegen naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung (z.B. Beobachten, (Offenes) Experimentieren, Kommunizieren) sowie im Gestalten guter Aufgaben für den Sachunterricht ausgebildet, auch im Hinblick auf den Umgang mit Heterogenität. Im GOFEX_Projektpraktikum betreuen Lehramtsstudierende mehrere GOFEX-Schülertage, wo sie u.a. ihre Rolle als Lernbegleitung erproben und reflektieren. Auch die Weiterbildung von Lehrkräften wird gefördert ((Netzwerk-)Schulen, Lehrerfortbildungen).

Ziel dieser Formate ist es, zur Reflexion des eigenen Experimentierens anzuregen. Der Schwerpunkt liegt dabei auf eigenen, intensiven Beobachtungen sowie Wahrnehmungen und dem gemeinsamen Austausch über Phänomene, was schließlich zu eigenen Erkenntnissen führen soll.

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InnoZ – SchülerZukunftsZentrum Merzig-Wadern
Gesellschaft für Wirtschaftsförderung im Landkreis Merzig-Wadern mbH

Beethovenstraße 2
66663 Merzig
Deutschland

Im SchülerZukunftsZentrum InnoZ können Schüler ihre naturwissenschaftlichen Kenntnisse praxisorientiert vertiefen und Kontakte zu potenziellen Arbeitgebern und Hochschulen knüpfen. Es werden verschiedene Kurse und Informationsveranstaltungen für Schulklassen (ab Kl. 5) sowie Schüler im Freizeitbereich angeboten. Des Weiteren bildet es eine Schnittstelle zwischen Schulen, Unternehmen und Hochschulen. Kernziel ist es, Jugendliche frühzeitig, zielgruppengerecht und praxisorientiert auf die Studien- und/oder Berufswahl vorzubereiten und zu motivieren. InnoZ ist bei der Gesellschaft für Wirtschaftsförderung im Landkreis Merzig- Wadern mbH angesiedelt. Die Themen im InnoZ orientieren sich an schulischen Lehrplänen und regionalen Berufen und Studiengängen.

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KoMM-X (KoMM-eXperimental)
Universität des Saarlandes

Medizinische Fakultät / Geb. 44
66424 Homburg
Deutschland

Das universitäre Schülerlabor bietet Schulen mit gymnasialer Oberstufe an, mit Schülerinnen und Schülern, die das Fach Biologie in der Kursphase belegt haben, ein Praktikum zur Molekularbiologie zu besuchen. Die Praktikumsinhalte sind stark an den Lehrplan angelehnt, wobei den Schülerinnen und Schülern der molekularbiologische Stoff in der Verpackung eines kleinen Projekts in der Krebsforschung bzw. -diagnostik vermittelt wird. Zusätzlich erhalten die Schülerinnen und Schüler durch integrierte Laborführungen und den Kontakt zu Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern Einblicke in den Laboralltag. Die Praktika dienen somit auch der Berufsorientierung. Daneben sind auch einfache biochemische und/ oder molekularbiologische Praktika für jüngere Schülerinnen und Schüler möglich.

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Lab-in-a-Box
Universität des Saarlandes

Campus E2 9, 4. Stock
66123 Saarbrücken
Deutschland

Das Lab-in-a-Box stellt Freihandexperimente für Schulklassen oder gemeinnützige Vereine zur Verfügung. Bis zu 30 Schülerinnen und Schüler können damit 90 min (oder auch länger) zu einem von vier zuvor ausgewählten Themen (Licht, Flüssigkeiten, Haften & Kleben, Flüssigkristalle) gleichzeitig experimentieren. Die Versuche für jeden Themenkomplex sind in je einer großen Kiste untergebracht und können an der Universität des Saarlandes oder vor Ort in der Schule durchgeführt werden. Das Projekt wird begleitet durch eine Person im Rahmen des Freiwilligen Sozialen Jahres, die auch vor Ort die Versuche betreut. Das Ausleihen der Kisten sowie die Betreuung der Versuche ist für die Schulen und Vereine kostenlos. Sollen die Kisten verschickt werden, sind die Versandkosten zu tragen.

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Mitmach-Labor Bio- und Umweltverfahrenstechnik
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes

Goebenstraße 40
66117 Saarbrücken
Deutschland

Das Labor für Bio- und Umweltverfahrenstechnik der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes (HTWsaar) bietet für Schüler aller Klassenstufen Versuche aus den Bereichen Biotechnologie, Verfahrens- und Umwelttechnik an. Hier können die Schüler praktische Erfahrungen in der Welt der Mikrobiologie und Steriltechnik machen oder chemische Grundlagen durch selbst durchgeführte Versuche vertiefen. Im Praktikum Umweltverfahrenstechnik lernen die Schüler unter anderem, wie sauberes Trinkwasser gewonnen werden kann. Angeboten werden neben den regulären halbtätigen Praktika auch spezielle Veranstaltungen zur Hochbegabtenförderung und mehrtätige Projektveranstaltungen. Das Niveau der Versuche passen wir gerne dem Lehrplan der Klassenstufe an, bzw. vertiefen Inhalte, die auch im Unterricht besprochen werden.

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NanoBioLab
Universität des Saarlandes

Campus B2.2, R -1.21
66123 Saarbrücken
Deutschland

Das NanoBioLab wendet sich an Lernende der Klassenstufen 4 bis 13 und dient der Breitenförderung in Chemie und Naturwissenschaften. Es werden altersgemäße Aufgaben vorgelegt, welche SchülerInnen durch eigenständiges Experimentieren mit bereitstehenden Geräten und Chemikalien – ggf. mit Hilfestellung der Betreuer – lösen. Alle Themen haben eine enge curriculare Bindung und vielfach einen Alltagsbezug. Als Ergänzung zum laufenden Unterricht werden sie nach vorheriger Absprache mit den jeweiligen Fachlehrern ausgewählt. Das Schülerlabor ist auch integraler Bestandteil der universitären Chemie-Lehramtsausbildung. Die Studenten lernen hier fachdidaktische Aspekte kennen und sammeln bei der Betreuung von Schülergruppen frühzeitig praktische Erfahrungen im Umgang mit SchülerInnen.

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SaarLab
Universität des Saarlandes

Campus Dudweiler Zeile 3
66125 Saarbrücken
Deutschland

Der Saarländische Schülerlaborverbund SaarLab stellt eines der größten und aktivsten regionalen Schülerlabornetzwerke im deutschsprachigen Raum dar und umfasst derzeit 9 Schülerlabore inkl. eines mobilen Angebot an der Universität des Saarlandes, 2 Schülerlabore an der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes, je 1 Schülerforschungszentrum im Landkreis Merzig/Wadern, im Landkreis Saarlouis und im Saarpfalz-Kreis sowie eine Wissenswerkstatt in Saarbrücken.

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SAM-Schülerlabor Advanced Materials
Universität des Saarlandes

Campus Gebäude D3 3
66123 Saarbrücken
Deutschland

Das „SAM“ ist fester Bestandteil der Schülerlabore an der Universität des Saarlandes. Ziel ist es, den Schülern das „Nischenfach“ Materialwissenschaft näher zu bringen und ein grundsätzliches Interesse an den Natur- und Ingenieurwissenschaften zu wecken. Für den Betrieb sind studentische Hilfskräfte sowie speziell für das Schülerlabor angestellte Personen verantwortlich. Dieses Personal, sowie eine abgeordnete Lehrerin, unterweisen und betreuen die Schüler in den entsprechenden Experimenten. Die Versuche orientieren sich dabei stark am Lehrplan und werden ständig verbessert und weiterentwickelt; regelmäßig kommen zudem neue Experimente hinzu. Lehrerfortbildungen werden einmal im Jahr angeboten. Die Themen variieren, richten sich jedoch immer an Lehrer aller Naturwissenschaften.

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Schüler-Umweltlabor
Schüler-Umweltlabor

Am Markt, Zeile 2
66123 Saarbrücken
Deutschland

Die Themen Boden, Gewässer und Luft stehen im Mittelpunkt des Umweltlabors der Geographie an der Universität des Saarlandes. Basierend auf den Schulfächern Erdkunde, Chemie und Biologie ist das Ziel des Angebots, Jugendliche zu einer naturwissenschaftlichen Herangehensweise an geoökologische Fragestellungen zu motivieren und das allgemeine Interesse für Natur-, Raum- und Umweltwissenschaften zu wecken. Das Umweltlabor verfügt über einen eigenen Praktikumssaal mit bis zu 27 Arbeitsplätzen für Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 4 bis 13 aller Schulformen. Das Labor ist in den Lehramtsstudiengang Geographie an der Universität des Saarlandes, die Lehramtsausbildung und das Fortbildungsangebot für Lehrkräfte integriert.

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Schülerforschungszentrum Saarlouis
Schülerforschungszentrum Saarlouis

St. Nazairer-Allee 6
66740 Saarlouis
Deutschland

Das Schülerforschungszentrum Saarlouis bietet allen Schülerinnen und Schülern des Landkreises Saarlouis einen Ort, wo sie als ganze Klasse Workshops der integrierten Schülerlabore besuchen oder alleine oder in Teams an selbst gewählten Themen aus dem MINT-Bereich unterstützt forschen können. Für die weiterführenden Schulen werden Versuche aus dem MINT-Bereich durch die Schülerlabore MatS, SinnTec, RoboTec, EnerTec und sam angeboten, für die Grundschüler bietet das „Kleine Forscher Labor“ spannende Experimente aus den Bereichen Feuer, Luft, Wasser und Erde. Außerdem werden Schülerinnen und Schüler bei ihren Projekten für z. B. Jugend forscht mit Material und Know-how unterstützt.

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SinnTec
Universität des Saarlandes

Campus Geb. A5 1
66123 Saarbrücken
Deutschland

Das Schülerlabor SinnTec ermöglicht Schülerinnen und Schülern durch Experimentieren mit Elektronik und Sensoren den Zugang zur modernen Technik. Der Name leitet sich ab aus Sinn für Technik – Technische Sinnesorgane. Sensoren, also technische Sinnesorgane, werden heute bereits in vielen Alltagsgegenständen eingesetzt, häufig ohne dass es den Nutzern bewusst ist. Denn gerade Sensoren liegen heute vielfach in stark miniaturisierter Form vor mit dem Nachteil, dass die Technik nicht mehr begreifbar ist, sondern zur Black-Box wird. SinnTec führt Schülerinnen und Schüler an moderne Mikrosensoren heran, u.a. durch Makromodelle zur Erläuterung der Funktion. Workshops zur Elektronik und verschiedenen Sensorprinzipien führen an die Technik heran, wobei diese primär durch Video-gestützte Selbstlernkurse eine individuelle Anpassung an Lerngeschwindigkeit und Interessen bieten. Zudem wurde die Experimentierplattform VenDASys entwickelt, die den Schülern das selbstständige Experimentieren erleichtert und es möglich macht, das in der Schule erlernte Wissen in der Praxis zu testen. Andererseits können aber auch Lösungen für Alltagsprobleme von den Schülerinnen und Schülern entwickelt werden. Sie arbeiten in kleinen Gruppen, die sowohl von Studierenden und Wissenschaftlern des Lehrstuhls als auch von Lehrkräften bzw. angehenden Lehrern betreut werden. Ergänzend werden Workshops und Fortbildungen für Lehrkräfte angeboten.

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Wissenswerkstatt Saarbrücken
Wissenswerkstatt Saarbrücken e.V.

Technik erleben – Technik begreifen: In Praxiskursen erfahren Mädchen und Jungen von acht bis 18 Jahren, was hinter technischen Alltagsdingen und physikalischen Phänomenen steckt. Das Bildungsangebot ist lehrplanergänzend auf Alter und Schulart zugeschnitten und wird von Referenten aus der Praxis vermittelt. Es ist vormittags für Schulklassen und nachmittags privat buchbar. Die Teilnahme ist kostenfrei und jede Teilnehmerin und jeder Teilnehmer darf sein Werkstück mitnehmen. Träger ist der gemeinnützige Verein Wissenswerkstatt Saarbrücken e.V., der von namhaften regionalen Unternehmen sowie Verbänden der Metall- und Elektroindustrie getragen wird. Ziel ist es, bei jungen Menschen das Interesse für den MINT-Bereich zu wecken, sie hierfür zu begeistern und ihnen mögliche Berufsperspektiven aufzuzeigen.

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